Домашние задания по лексическим темам. Лексические темы в логопедической практике Лексический материал по темам

Предлагаю вашему вниманию лексический материал по темам для закрепления на домашних занятиях с детьми 5-6 лет. Представлен словарь по лексическим темам с упражнениями.

Лексическая тема: Овощи

Словарь:

Существительные:

Морковь, редис, капуста, свекла, помидор, лук, бобы, горох, огурец, укроп, репа, кабачок, тыква, перец, кочан, картофель, редька, баклажан, хрен, патиссон, чеснок, пастернак, тмин, салат, ботва, стручок, урожай.

Расти, проливать, копать, выкапывать, вскапывать, полоть, сажать, сеять, удобрять, срывать, выращивать, собирать, окапывать, подкапывать, вырастать, срезать, вырезать, рассаживать, пересаживать.

Прилагательные:

Зеленый, желтый, красный, синий, рыжий, сочный, круглый, продолговатый, крепкий, горький, сладкий, мелкий, крупный, большой, маленький, хрустящий, овощной, пупырчатый, толстокожий.

Упражнения:

Морковь - сочная, длинная, хрустящая, оранжевая, рыжая…
Огурец -
Помидор -
Лук -
Капуста -

Один огурец, два огурца…
Один помидор, два помидора…
Одна морковь, две моркови…
Одна тыква, две тыквы…

Сок из моркови - морковный, из огурца - …, из свеклы - …,

Назови 1 звук в словах: овощ, морковь, свекла, укроп, помидор.

Отгадай загадки: Сидит дед, в сто шуб одет. Кто его раздевает, тот слезы проливает. (Лук) Как надела сто рубах, захрустела на зубах. (Капуста) Красный нос в землю врос. (Морковь) или Сидит девица в темнице, а коса на улице (Морковь).

Объясняем ребенку значение и помогаем отгадать загадку.

Лексическая тема: Фрукты

Словарь:

Существительные:

Апельсин, ананас, банан, груша, вишня, черешня, лимон, слива, яблоко, яблоня, мандарин, фрукт, айва, авокадо, гранат, хурма, персик, абрикос, косточка, кожура, сок, варенье, джем, повидло.

Расти, цвести, зреть, плодоносить, наливаться, зацветать, отцветать, вырасти, созреть, дозреть.

Прилагательные:

Красивый, сочный, вкусный, сахарный, нежный, ароматный, наливное, румяное (яблоко), лимонный, вишневый, малиновый (сок), абрикосовое, яблочное, персиковое (варенье).

Упражнения:

Назови ласково:

Яблоко - яблочко,
Лимон - …,
Мандарин - …,
Банан - ….

Какие фрукты имеют желтый, оранжевый, красный, зеленый, синий цвет?

Сосчитай до пяти: одна вишня, две вишни, три вишни, четыре вишни, пять вишен.

Персик…
Яблоко…

Назови соки: из лимона -…, из апельсина …, из яблока - …, из сливы - ….

Что лишнее и почему:

Яблоко, груша, помидор, апельсин.
Слива, персик, абрикос, компот.

Лексическая тема: Дикие животные

Словарь:

Существительные:

Волк, заяц, еж, медведь, лось, лиса, кабан, хвост, рога, лапы, копыта, рысь, енот, белка, бобр, олень, ласка, куница, ондатра, выдра, барсук, клыки, сохатый, плутовка.

Ходить, рычать, прыгать, колоться, красться, бродить, загонять, нагонять, подстерегать.

Прилагательные

Колючий, рыжая, серый, злой, пушистый, хитрая, бурый, трусливый, полосатый, косолапый, длинноухий.

Упражнения:

Медведь - рычит;
Кабан - …
Волк - …
Сова - …

Какое слово не подходит? (лишнее)

Волк, волчий, волокно, волчонок, волчица.
Белка, белочка, бельчонок, берлога, беличий.

Сосчитай до пяти.

Один заяц, два зайца, три зайца, четыре зайца, пять зайцев.

Один волк, …
Один медведь,…
Одна лиса, …
Одна белка, …
Один серый волк….
Одна рыжая лиса…
Один полосатый барсук…

Что общего и чем отличаются?

Белка и кошка,
Лиса и волк,
Медведь и ёж.

Лексическая тема: Домашние животные

Словарь:

Существительные: кошка, собака, корова, коза, лошадь, свинья, овца, кот, пес, бык, козел, конь, кабан, баран, табун, стадо, отара, свора.

Глаголы: мяукать, лаять, рычать, мычать, хрюкать, кормить, сторожить, охранять, ласкаться, кусаться, пастись, облизывать.

Прилагательные: пушистый, гладкий, рогатый, свирепый, ласковый, злобный, упрямый, копытные, молочные, мясные, бодливые.

Упражнения:

Продолжи предложения.

Собака лает, грызет кости, сторожит…
Лошадь ржет, пасется…
Кошка мырлыкает, ловит мышей, умывается…

Сосчитай до пяти.

Один кот, два кота, три кота, четыре кота, пять котов.
Одна кошка, …
Одна собака, …
Одна лошадь, …
Одна овца,…

Табун - много лошадей.
Стадо - …
Отара - …
Свора - …

Кошка лакает молоко.
Корова …(жует) траву.
Собака … (грызет) кость.

Кто как разговаривает?

Корова мычит.
Лошадь (ржет).
Овца (блеет).
Собака (лает, рычит).
Кошка (мяукает, мурлыкает).
Свинья (хрюкает).

Лексическая тема: Домашние животные и птицы и их детеныши

Словарь:

Существительные: котята, щенки, телята, жеребята, ягнята, поросята, крольчата, куры, утки, гуси, цыплята, гусята, утята, индюк, индюшонок, буренка, хохлатка, квочка, наседка, выводок.

Глаголы: резвиться, играть, выводить, высиживать, пасти, плавать, кормиться, визжать, доить, разводить, нахохлиться, подковать, объездить.

Прилагательные: быстроногий, ловкий, неуклюжий, шустрый, вороной, игривый, заботливый.

Упражнения:

Назови детенышей:

У кошки - котята,
У собаки - (щенки),
У свиньи - (поросята),
Коровы - (телята),
Лошади - (жеребята),
Овцы - (ягнята).

Назови «маму» и «папу»:

Теленка, жеребенка, поросенка, щенка, котенка.

Какая может буть:

Собака - лохматая, злая, верная, ласковая, кусачая, породистая, большая, охотничья, сторожевая, старая, веселая…
Кошка - ….
Лошадь - …

Догадайся, каким будет четвертое слово и объясни, почему, ты так думаешь.

Собака - щенок, кошка - котенок;
Рыба - чешуя, кошка - … (шерсть);
Лиса - лисий, кошка - … (кошачий);
Лиса - заяц, кошка - … (мышь);
Корова - бык, кошка - … (кот);
Конь - ноги, кошка - … (лапы).

Лексическая тема: Зима, Зимняя одежда

Словарь:

Существительные: мороз, холод, ветер, снег, лед, снежинка, снегопад, льдинка, шуба, пальто, дубленка, пуховик, варежки, рукавицы, перчатки, сапоги, валенки, унты, шапка, ушанка, вьюга, узор, иней, поземка, метель, стужа, наст, оттепель. Лыжи, санки, коньки, снежки, снеговик, горка, каток, лыжи, палки (лыжные), ёлка, украшения (ёлочные), праздник, лопата, хоккей, ворота, вратарь, год, крепления (лыжные), полозья, трамплин, дом, прорубь, трасса, клюшка, шайба, карнавал.

Глаголы: идти, падать, лететь, покрывать, таять, замерзать, выпадать, сковывать, развязывать, завязывать, расстегивать, застегивать, расшнуровывать, зашнуровывать, раздевать, одевать, надевать. Ездить, кататься, упасть, лепить, скользить, заливать, уставать, отталкиваться, украшать, праздновать.

Прилагательные: стылый, ледовый, белый, легкий, пушистый, холодный, зимний, морозный, искристый, жесткий, прозрачный, резкий, шерстяной, меховой, пуховый, трескучий, жестокий, суровый, студеный. Лыжный, быстрый, острый, зимний, скользкий, санный, искристый, липкий, новогодний, рождественский, крещенские (морозы), подледная (рыбалка).

Упражнения:

Скажи наоборот.

Темный - светлый,
Короткий - (длинный),
Черный - (белый),
Холодный - (теплый, горячий),
Пасмурный - (ясный, солнечный),
Мягкий - (твердый, жесткий),
Ветер - (безветрие, тихая погода),
Заморозки - (оттепель),
Зимний - (летний),
Легкий - (тяжелый).

Продолжи предложение.

Зимой люди ходят в …(шапках, шубах, пуховиках…)
Зима приносит …(снегопады, морозы…)
Вода замерзла на …(реках, озерах)
Я люблю кататься зимой на … (санках).

Назови ласково: елка - елочка, санки - …, палки - …, гора - ….

Какое слово не подходит.

Лыжи, лыжнику, булыжник, лыжня.
Снежок, подснежник, нежный, снеговик.

Лексическая тема: Человек, Части тела

Словарь:

Существительные: рука, палец, ноготь, ладонь, нога, колено, спина, живот, глаз, нос, рот, ухо, плечо, локоть, запястье, ступня, пятка, голень, бедро, грудь, шея, бровь, лоб, висок, скула, ноздря, затылок, прическа, челка, пробор, усы, борода, ресницы, здоровье, закалка.

Глаголы: брать, класть, ходить, бегать, прыгать, царапать, чесать, нахмурить, морщить, расчесывать, улыбаться, нести, гладить, бросить, согнуться, кивать, разжимать, сжимать, разогнуть, согнуть, хлопать, крутить.

Прилагательные: длинноволосый, стриженый, высокий, низкий, рыжеволосый, светловолосый, темноволосый, синеглазый, кареглазый, зеленоглазый, сероглазый, плечистый, голенастый, лобный, глазной, одноглазый, лохматый, кудрявый.

Упражнения:

Какое слово не подходит?

Кость, окостенеть, кисточка, костлявый, костоправ.
Рука, рученька, ручной, срочно, однорукий.

Отгадай и объясни загадки.

Живет мой братец за горой -
Не может встреться со мной. (глаза)

Всегда во рту, а не проглотишь. (язык)

Четко укажи часть тела.

Есть на пальцах наших ногти,
На руках - запястья, локти.
Темя, шея, плечи, грудь
И животик не забудь.
Бедра, пятки, двое стоп,
Голень и голепостоп.
Есть колени и спина,
Но она всего одна.
Есть у нас на голове
Уха два и мочки две.
Брови, скулы, и виски,
И газа, что так близки.
Щеки, нос, и две ноздри,
Губы, зубы - посмотри!
Подбородок под губой.
Вот что знаем мы с тобой!

Лексическая тема: Материалы и инструменты

Словарь:

Существительные: молоток, топор, пила, отвертка, клещи, иголка, ножницы, нож, сверло, дерево, металл, стекло, пластмасса, резина, кожа, ткань, бумага, камень, тиски, рубанок, лопата, грабли, гвоздь, дрова, гайка, винт, железо, медь, золото, серебро, пух, вата, шерсть, ситец, капрон.

Глаголы: забивать, рубить, пилить, откручивать, закручивать, шить, резать, копать, сгребать.

Прилагательные: кожаный, металлический, серебряный, нейлоновый, дровяной, пуховый, стеклянный.

Упражнения:

1. Чем мы: рубим дрова - топором; Пилим дрова - …

Один острый нож, два острых ножа… пять острых ножей.
Одни длинные ножницы… пять длинных ножниц.

3. Назови ласково:

Молоток - молоточек;
Ключ - …
Нож - …
Гайка - …
Гвоздь - …
Топор - …
Грабли - …
Наперсток - …

4. Придумай предложения с парами слов:

Гвоздь - молоток;
Игла - ткань;
Пила - дрова;
Лопата - яма.

5. Что можно делать: лопатой - выкапывать яму (под-, за-, от-, пере-)

6. Вспомни 10 инструментов, и что можно делать:

Лопатой - …, молотком - …, топором - …, граблями - …, ножницы - ….

7. Из чего - какой?

Из дерева - …, из железа …, из стекла - …, из пластмассы - …, из кожи - …., из меха - …, из шерсти - ….

Лексическая тема: Транспорт

Словарь:

Существительные: машина, автобус, метро, трамвай, троллейбус, поезд, самолет, кораблю, вертолет, лодка, грузовик, шофер, остановка, катер, вокзал, кондуктор, билет, гараж, пристань, аэропорт, рельсы, шпалы, ракета, паром, электричка, рефрижератор, трасса, самосвал, парусник, такси, телега, пилот, штурман, велосипед, мотоцикл.

Глаголы: ехать, плыть, летать, сигналить, останавливаться, стоять, чинить, ломаться, отчаливать, причаливать, тормозить, выруливать, ремонтировать, буксировать, подлетать, отлетать, взлетать.

Прилагательные: быстрый, скорый, пассажирский, грузовой, подземный, воздушный, морской, автомобильный, снегоуборочный, железнодорожный, надземный, речной.

Упражнения:

Назови 3-4 вида транспорта - наземного, водного, пассажирского, воздушного.

Сколько у машины колес? Крыш? Фар? Рулей?

Что лишнее и почему?

Самолет, вертолет, орел, ракета.
Трамвай, троллейбус, велосипед, автобус.

Какое слово не подходит?

Машенька, машина, машинный, машинка.
Море, морской, юмор, заморский, моряк.

Что общего и чес отличаются: конь и велосипед.

ТРАМВАЙ ЕДЕТ ПО ГОРОДУ.

Раздели слова на слоги.

Сколько слов в этом предложении.

Назови 1-е слово, 2-е, 3-е, 4-е.

Убери букву из середины слова РУБЛЬ. Какое слово получилось?

Поставь ударение в словах: МОТОР, РАКЕТА, АВТОБУС.

Что может делать:

Автобус - ехать, перевозить людей, поворачивать, тормозить, трогаться.
Корабль - ….
Самолет - ….

Лексическая тема: Профессии, Строительство

Словарь:

Существительные: стройка, каменщик, бетонщик, маляр, электрик, сантехник, экскаваторщик, сварщик, плотник, стекольщик, мастер, архитектор, кладка, кирпич, стена, панель, блок., крыша, краска, кран, фундамент, цемент, трактор, бульдозер, свая, котлован, кровельщик, паркетчик, паркет, плиточник.

Глаголы: поднимать, класть, управлять, красить, собирать, монтировать, строить, разравнивать, возводить, устанавливать, строгать, склеивать, сваривать, благоустраивать.

Прилагательные: высокий, низкий, красный, блочный, кирпичный, деревянный, городской, деревенский, высотный, комфортабельный, железобетонный, многоэтажный.

Наречия: красиво, аккуратно, ровно, прямо, высоко, быстро.

Упражнения:

1. Что делает:

грузчик - грузит разные грузы;
строитель - …;
бетонщик - …;
экскаваторщик - ….

2. Что лишнее и почему.

Маляр, кисть, молоток (маляр, так как это профессия, а кисть и молоток -инструменты),

Строитель, стройка, врач (стройка, так как два других слова - профессии).

3. Расскажи о том, что делают люди этих профессий:

Инженер, повьар, кондитер, музыкант, певец, артист, врач, педиатр, хирург, стоматолог, крановщик, сварщик, электрик, моряк, продавец, кассир, учитель, воспитатель, шофер, водитель, летчик, военный, парикмахер, портной.

4. Что лишнее и почему?

Повар, поварешка, поварить, повредить, варить.

Камень, каменщик, комета, камушки.

5. Раздели слова на слоги.

БОЛЬНОЙ ЖДЕТ ВРАЧА.

Лексическая тема: Защитники Отечества

Словарь:

Существительные: солдат, родина, снайпер, офицер, ракетчик, танкист, десантник, полководец, ракета, танк, летчик, пограничник, герой, парашют, бомба, отвага, противник, подводник, зенитчик, пехотинец, доброволец, предатель.

Глаголы: воевать, защищать, драться, ранить, перевязать, вылечить, победить, сражаться, восстанавливать, сопротивляться.

Прилагательные: храбрый, мужественный, героический, доблестный, отважный, смелый, трусливый.

Упражнения:

1. Как называется человек, который:

Летает на вертолете – вертолетчик;
Ездит на танке — …(танкист);
Служит в пехоте — …(пехотинец);
Прыгает с парашютом — …(парашютист);
Служит в подводной лодке — …(подводник).

2. Какое слово не подходит:

Воин, воинский, воет, воевать, война.
Рана, ранить, охрана, раненный, ранение.

3. Что делают:

Летчик — …, вертолетчик — …, танкист — …, парашютист — …, подводник — …, снайпер — …, сапер — …, пограничник — …

4. Пилот Андрей Краснов прилетел в Тулу.

Сколько слов в предложении?
Назови 5-е слово. Что это?
Сколько звуков во 2-м слове?
Сколько слов написано с большой буквы? Почему?
Поставь ударение в 1-м слове.

Лексическая тема: Времена года, Календарь, Весна

Словарь:

Существительные: зима, весна, лето, осень, понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье, утро, день, вечер, ночь, сосулька, оттепель, проталина.

Глаголы: греть, мерзнуть, висеть, расти, удлиняться, укорачиваться, щебетать, чирикать, пригреваться, отступать, сверкать, звенеть.

Прилагательные: весенний, зимний, солнечный, теплый, прохладный, суровый, яркий, рыхлый.

Наречия: Тепло, холодно, сыро, грязно, светло, ярко, звонко.

Упражнения:

1. Скажи наоборот:

тепло – холодно,
светло – темно,
сыро — …(сухо),
день — …(ночь),
грязно — …(чисто),
утро — …(вечер).

2. Установи порядок

Утро – после ночи, перед днем,
День — …(после утра, перед вечером),
Вечер — …(после дня, перед ночью),
Ночь — …(после вечера, перед утром).

3. Чтение, ответы на вопросы, пересказ

4. Контрольные задания:

Перечисли времена года. Назови все весенние месяцы.
- что лишнее и почему?
Зима, весна, март, лето.
Март, апрель, весна, май.
- сколько весенних месяцев? (3,4,7)
- сколько дней в неделе? (4,7,12)
- раздели слова на слоги:

ФЕВРАЛЬ – ПОСЛЕДНИЙ МЕСЯЦ ЗИМЫ.

Лексическая тема: Мамин день, Семья

Словарь:

Существительные: подарок, цветы, мама, бабушка, прабабушка, папа, дедушка, прадед, сын, дочь, внук, внучка, брат, сестра, племянница, дядя, тетя, сирота.

Глаголы: заботиться, любить, уважать, стараться, помогать, готовить, убирать, стирать, гладить, накрывать (на стол), мыть, работать, протирать, вытирать, ухаживать, растить.

Прилагательные: родная, любимая, заботливая, взрослая, маленькая, ласковая, добрая, трудолюбивая, строгая, вежливая, послушная.

Упражнения:

1. Какое слово отличается?

Бабушка, бабочка, бабушка, бабушка.

2. Назови ласково:

Анна, Аня – Анечка, Анюта, Аннушка.
Мария, Маша — …
Татьяна, Таня — …
Александр, Саша – Сашенька, Сашок, Сашуля.
Алексей, Алеша — …
Сергей, Сережа — …

3. Определи на слух самое короткое слово.

Доченька, дочурка, дочь, дочка.

4. Контрольные задания:

Расскажи что обычно делает твоя мама.
- расскажи, как ты помогаешь своей любимой маме.
-какое слово лишнее:

Дочь, дочка, дочиста, дочурка.
Бабушка, бабуля, бублик, бабуся.

5. Выбери правильный ответ:

Мама старше дочки? (иногда, всегда, никогда)
- бабушка –это (папаина жена, мамина мама, соседка, мамина подруга, мамина сестра).

Лексическая тема: Весна в природе

Словарь:

Существительные: март, апрель, май, месяц, солнце, небо, журчание, звон, капель, смола, волчонок, грач.

Глаголы: просыпаться, наступать, трещать, ломаться, журчать, пробиваться, пробуждаться, вылезать, выводить, выкармливать, натаскивать.

Прилагательные: ранний, поздний, звонкий, радостный, дождливый, шумный, погожий, светлый, красивый, яркий.

Упражнения:

1. Сосчитай до пяти.

Один мохнатый медвежонок, два мохнатых медвежонка…три…четыре…пять.
Один пушистый зайчонок…
Один серый волчонок…

2. Что общего и чем отличаются?

Бельчонок и зайчонок, медвежонок и ребенок.

3. Мамы играют с детенышами – кто с кем?

Волчица с волчонком;
Медведица с … (медвежонком)
Лиса с … (4 понравилось, средний балл: 5,00 из 5)

Картотека по лексическим темам обогащение словаря детей в подготовительной логопедической группе

"Что выросло в огороде?"

Существительные:

огород, грядка, парник, теплица,
урожай, картофель, морковь, капуста, лук, свёкла, огурец, помидор, баклажан, кабачок, чеснок, перец, плод.

прилагательные:
спелый, зрелый, сочный, аппетитный, гладкий, красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, фиолетовый, розовый, коричневый.

Глаголы:

зреть, спеть, копать, срезать, варить, солить, жарить, подкармливать, окапывать.

"Что выросло в саду?"

Существительные:

Сад, яблоко, груша, слива, персик, абрикос, виноград, плод.

прилагательные:
спелый, зрелый, сочный, душистый, аппетитный, гладкий, красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый, розовый, коричневый.

Глаголы:

зреть, спеть, снимать, собирать, подкармливать, окапывать, заготавливать, варить.

"От кустика до деревца"

Существительные: дерево, куст, клён, берёза, рябина, ель, сосна, дуб, сирень, шиповник, боярышник, ствол, ветка, корень, лист, плод, шишка, серёжка, крылатка, иголка, шипы,

Прилагательные:

высокий, низкий, толстый, тонкий, желтый, красный.

Глаголы: висеть, падать, кружиться, лежать, сохнуть, шуршать, желтеют, краснеют.

"Золотая осень".

Существительные:

Слякоть, туман, листопад, заморозок, изморозь, осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, месяц.

Прилагательные: ранний, поздний, прекрасный, богатый, грустный, алый, золотой, багряный.

Глаголы:

падать, лететь, шелестеть, шуршать, моросить, убирать, улетать, вянуть, сохнуть, желтеть, краснеть.

наречия: солнечно, пасмурно, облачно, туманно, холодно, уныло, дождливо, сыро, ветрено, безветренно.

"Откуда хлеб пришел"

Существительные:

Пахота, комбайн, трактор, плуг, сев, сеялка, хлебороб, комбайнёр, перекопка, зерно, пшеница, кукуруза, овёс, просо, злак.

Прилагательные: спелый, жёлтый, зелёный, золотой.

Глаголы:

зреть, спеть, косит, обмолачивать, боронить, пахать, убирать, зеленеть, желтеть.

"Дом, в котором я живу"

Существительные:

Строитель, каменщик, кровельщик, штукатур, маляр, крановщик, плотник, мастерок, лопата, (подъёмный кран), рубанок, стена, крыша, окно, подоконник, форточка, этаж.

Прилагательные : одноэтажный, многоэтажный, высокий, низкий, старый, новый.

Глаголы:

Строить, штукатурить, красить.

"Я человек"

Существительные: Лицо, лоб,

брови, веки, ресницы, щёки, подбородок, шея, уши, голова, ладонь, кисть, пальцы, мизинец, части тела, обязанности, закон, правила, желания, потребности.

Прилагательные: Большой, указательный, средний, безымянный, правый, левый, карий, голубой, серый, зелёный, высокий низкий, длинный, короткий.

Глаголы: щурить, хмуриться, моргать, кусать, улыбаться, смеяться, сердиться, идти, бегать, прыгать, лежать.

Наречия: вверх, вниз, влево, вправо.

"Моя семья"

Существительные: семья, родственники, сын, дочь, внук, внучка, тетя, дядя.

Прилагательные: старый, молодой, глупый, умный, высокий, низкий, полный, худой, веселый, грустный, родной.

Глаголы: заботиться, уважать, трудиться.

Наречия: весело, громко, тихо, грустно, быстро, медленно.

"Откуда стол пришел?"

Существительные: мебель, кресло, диван, кровать, шкаф, сервант, буфет, стенка, стул, тумба, ножка, дверца, полка, спинка, подлокотник, сиденье; электроприборы, холодильник, пылесос, утюг, миксер, плойка, микроволновая печь, электроплита.

Прилагательные : дубовый, берёзовый, ореховый, сосновый, мягкий, зеркальный, кожаный, полированный, железный, пластмассовый, электрический, металлический.

Глаголы: ставить, класть, сидеть, спать, лежать, отдыхать, пылесосить, морозить, взбивать, утюжить, гладить, печь, греть.

Наречия: удобно.

"Дикие животные"

Существительные: лиса, волк, медведь, барсук, бобр, белка, ёж, заяц, лось, зверь.

Прилагательные: хищный, рогатый, острый, шелковистый, плотный, хитрый, пушистый, ловкий, бурый, зубастый, косолапый, куций, ловки, густой.

Глагол: линять, меняться, запасать, засыпать, рыскать, рычать, выть, притаиться.

"Домашние животные"

Существительные: кот, собака, корова, лошадь, овца, баран, коза, козёл, свинья, осёл; детёныш, котёнок, щенок, телёнок, жеребёнок, ягнёнок, козлёнок, поросёнок, ослик; стадо, ферма, конюшня, сено, пойло, рога, грива, копыта, клыки, мех, шкура.

Прилагательные: густой, пушистый, шелковистый, плотный, толстый, ловкий, острый, зубастый, рогатый.

Глаголы: линять, меняться, жевать, хрюкать, мычать, лаять, блеять, мяукать, рычать, кусаться, бодаться, царапаться.

"Одежда"

Существительные : одежда, комбинезон, плащ, пальто, куртка, платье, брюки, рубашка, кофта, шорты, майка, трусы, шуба.

Прилагательные :

Глаголы: надевать,

"Моя родина Казахстан.

Наша улица. Мой город".

Существительные: государство Казахстан, герб, флаг, гимн, Астана, столица, Алматы (старая столица), город, Костанй, проспект, улица, памятник, школа, больница, завод, фабрика, библиотека, река, Тобол,

Прилагательные: красивый, родной, красивый.

Глаголы: стоять, течь, раскинуться.

"Обувь"

Существительные:

Обувь, галоши, сапоги, ботинки, кроссовки, туфли, босоножки, сандалии, тапки, шнурки, петля, застёжка, подошва, язык, носок, задник.

Прилагательные:

Резиновый, кожаный, летний, зимний, осенний.

Глаголы: обувать, застёгивать, зашнуровывать, чистить, мыть.

"Здравствуй, праздник Новогодний"

Существительные: одежда, комбинезон, плащ, пальто, куртка, платье, брюки, рубашка, кофта, шорты, майка, трусы, шуба.

Прилагательные:

Шерстяной, шёлковый, тёплый, удобный, кожаный, меховой.

Глаголы: надевать,

Застёгивать, чистить, стирать, гладить, утюжить.

"Игрушки"

Существительные: игрушки, мяч, машинка, кубики, кукла, пирамидка, машинка, конструктор.

Прилагательные: деревянный, пластмассовый, мягкий, стеклянный, бумажный, железный, металлический, резиновый.

Глаголы: катать, возить, кормить, строить, мыть, убирать, укладывать, собирать.

"Мороз и солнце"

Существительные: зима, декабрь, январь, февраль, снегопад, пурга, метель, вьюга, буран, мороз, оттепель.

Прилагательные: холодный, морозный, снежный, сильный, лёгкий, тёплый.

Глаголы: падать, покрывать, сковывать, оттаять, кружиться, завывать, заметать, трещать.

"Зимующие птицы"

Существительные: птицы, воробей, голубь, синица, снегирь, ворона, сорока, свиристель, кормушка, корм, оперенье.

Прилагательные: красногрудый, звонкий, юркий, важный, шустрый, зимующая.

Глагол: каркать, чирикать, стрекотать, ворковать, пищать, щебетать, прилетать, замерзать, клевать, кормить.

"Домашние птицы"

Существительные : петух, курица, цыплята, гусь, гусыня, гусята, утка, утят, индюк, индюшка, индюшата.

Прилагательные: водоплавающие.

Глагол: плавать, клевать, крякать, кукарекать, гоготать.

"Зоопарк"

Существительные:
животные, детёныши, крокодил, слон, жираф, бегемот, лев, тигр, носорог, обезьяна, зебра, кенгуру, (белый) медведь, морж, тюлень, слонёнок, тигрёнок, львёнок, пища, растения хищник, травоядные, добыча.

Прилагательные: жаркий, знойный, южный, опасный, хищный, хитрый, толстый, неповоротливый.

Глаголы: лежать, плыть, нападать, доставать, глотать, носить, жевать, ухаживать, кормить, оберегать.

"Транспорт"

Существительные: машина, грузовик, самосвал, цистерна, контейнеровоз, платформа, поезд, тепловоз, электровоз, трамвай. Троллейбус, метро, автобус, пассажир, груз, поездка, шофёр, водитель, капитан, лётчик, пилот, машинист.

Прилагательные: легковой, грузовой. Пассажирский, дорожный, водный, воздушный, железнодорожный, наземный, подземный,

Глаголы: ехать, везти, доставлять, перевозить, лететь, плыть, управлять, идти.

"Мой друг светофор"

Существительные : запрещающие знаки: движение на велосипедах запрещено, проход закрыт, въезд запрещён, движение грузовых машин запрещено;
предписывающие знаки: (велосипедная) дорожка, (пешеходная) дорожка,;
информационные знаки:
пешеходный переход, больница, телефон, пункт питания, гостиница, тротуар, (проезжая) часть;
предупреждающие знаки: железнодорожный переезд со шлакбаумом, пересечение с велосипедной дорожкой, светофор.

Прилагательные: красный, жёлтый, зелёный.

Глаголы: ехать, идти, смотреть, приготовиться, стоять.

"Посуда"

Существительные : посуда, поднос, чайник, чашка, блюдце, стакан, кофейник, сахарница, конфетница, молочник, маслёнка, солонка, супница, тарелка, салфетница, ложка, вилка, нож, поварёшка, кастрюля, сковорода, ковш, дуршлаг; стенка, дно, донышко, крышка, ручка, носик

Прилагательные: стеклянный, фарфоровый, металлический, чугунный, эмалированный, чайный, столовый, кухонный.

Глаголы: мыть, чистить, вытирать.

"Продукты питания"

Существительные: продукты, мясо, колбаса, сосиски, сардельки, шужук, сыр, курд, молоко, масло, сметана, кефир, йогурт, творог, сырок (творожный), эскимо, кумыз, яйца, булка, ватрушка, буханка (черного) хлеба, батон (нарезной), торт, бублик, рогалик, пряник, печенье.

Прилагательные: сырой, варёный, тушёный, жареный, сливочный, молочный, мясной, хлебобулочные (изделия).

Глаголы: пить, есть, готовить, варить, жарить, резать, мыть, чистить, вытирать.

"Мама - лучшее слово на свете"

Существительные : праздник, поздравление, подарок, открытка, цветы, мимоза, тюльпан, роза.

Прилагательные: милая, любимая, добрая, ласковая, внимательная, заботливая.

Глаголы: праздновать, поздравлять, дарить, заботиться.

"Все работы хороши"

Существительные: профессия, швея, артист, циркач, художник, певец, кассир, почта, парикмахер, конверт, письмо, посылка, бандероль, почтальон, продавец.

Прилагательные: вежливый, внимательный, швейная, почтовый,

Глаголы: взвешивать, разносить, сортировать, шить, причёсывать, выступать, рисовать, писать, продавать, петь.

"Наурыз". "Весна"

Существительные:
весна, март, апрель, май, оттепель, сосулька, проталина, ручей, половодье, весна света, воды, зелени, (Новый) год.

Прилагательные: ранняя, рыхлый, тёмный, грязный, зернистый,

Глаголы: таять, капать, прилетать, расцветать, убирать, расцветать, обрезать, просыхать.

"Птицы возвращаются"

Существительные :
Зяблик, кукушка, журавль, аист, стриж, гнездо, яйцо, птенец, насекомое, ласточка, грач

Прилагательные: звонкий, весёлый, удобный, маленький, беспомощный.

Глаголы: прилетать, строить, откладывать, высиживать, выводить, выкармливать, воспитывать, летать, петь.

"Морской мир"

Существительные :
акула, дельфин, скат, меч-рыба, пила- рыба, (морской конёк, (морская) звезда, краб, медуза, игла-рыба, скумбрия, ставрида, сельдь, окунь, сом, щука, лещ, карась, меченосец, скалярия, барбус, икринка, пруд, море, озеро, река.

Прилагательные:

Подводный, глубоководный, хищный, опасный, разнообразный, рыбий, речной, морской, озёрный, хищный, скользкий.

Глаголы: плавать, откладывать, питаться, ловить.

"Космос"

Существительные:

Космос, космонавт, ракета, корабль, (космический), спутник, планета.

Прилагательные: Первый, космический.

Глаголы: Летать, запускать.

"Насекомые"

Существительные :
бабочка, комар, муха, (майский) жук, кокон, гусеница, пчела, оса, шмель, коровка, саранча, кузнечик, пчеловод, улей, муравейник.

Прилагательные: вредный, полезный, майский., ядовитый.

Глаголы: вредить, уничтожать, точить, грызть, помогать, лежать, ползать, класть, появляться, превращаться.

"Скоро в школу"

Существительные:
школа, класс, урок, парта, учитель, ученик, ученица, школьник, школьница, перемена, ранец, учебник, тетрадь, ручка, карандаш, пенал линейка, краски, кисточка, (школьные) принадлежности, форма, первоклассник, оценка, учительница, звонок.

Прилагательные: интересный, увлекательный, первый, умный, новый, тяжёлый, лёгкий, подготовительный, школьный.

"Дружба народов Казахстана"

Существительные:
народ, национальность, казах, русский, украинец, белорус, таджик, узбек, киргиз, татарин.

Прилагательные:
дружные, счастливые.

Глаголы: жить, дружить, трудиться, праздновать.

"Армия защитница страны"

Существительные: армия, войско, защитник, пограничник, ракетчик, танкист, лётчик, моряк, танк, ракета, самолёт, вертолёт, корабль.

Прилагательные: смелый, отважный, сильный, ловкий, умный.

Глаголы: защищать, охранять, управлять, стрелять.

"Ягоды, грибы" "Цветы"

Существительные : гриб, мухомор, боровик, подосиновик, лисичка, земляника, малина, черника, клюква, ягода, ножка, шляпка; цветы, колокольчик, ромашка, мак, василёк, лютик

Прилагательные: ядовитый, съедобный, спелый, сладкий, кислый, мягкий, душистый, белый, красный, жёлтый, зелёный, синий, голубой.

Глаголы: собирать, прятаться, висеть, заготавливать, растёт, цветёт.

Наречия: вкусно, сладко, кисло.

"Лето"

Существительные : Лето, жара, солнце, солнцепёк, пляж, загар, купание, отдых, сенокос, коса, засуха, палатка, турист, отпуск, поход, костёр, рюкзак, рыбалка, рыболов.

Прилагательные: жаркий, прохладный, холодный, тёплый, дождливый, проливной, тяжёлый, лёгкий, тёплый, прохладный, солнечный, радостный.

Глаголы: отдыхать, загорать, купаться, играть, кататься, ходить, ездить, лежать, косить, собираться, жечь, ставить.

"Весенние сельскохозяйственные работы"

Существительные : пахота, трактор, плуг, сев,

Сеялка, перекопка, грядка, побелка, лопата, кисть, семена.

Прилагательные: весенние, чёрный,

влажный, белый.

Глаголы: пахать, рыхлить, копать, белить, сеять.

"Уголок природы в детском саду"

Существительные : растение, кактус, розан, толстянка, сенполия, бегония, подкормка, черенкование, рыхление, полив, пересадка; аквариум, (золотая) рыбка, меченосец, гуппи, скалярия.

Прилагательные: зелёный, сочный, гладкий,

Блестящий, опущенный, колючий, рыхлый, влажный, тёплый; прозрачный, юркий, золотистый.

Глаголы: ухаживать, поливать, рыхлить, протирать, опрыскивать, черенковать; плавать, охотиться, притаиться, размножаться, питаться.

Картотека Словарь к лексическим темам в стршей логопедической группе

Логопед Лобова Т. В.

1."Детский сад"
Словарь:
Существительные: (Детский) сад, группа, спальня, раздевалка, кабинет, прачечная, кухня, кабинет, зал, директор, логопед, воспитатель, помощник воспитателя, учитель казахского языка, музработник, инструктор физкультуры, повар, прачка, медсестра, водитель, сторож.

Прилагательные: детский, логопедический, медицинский, директора, методический (кабинет),

Глаголы: учиться, рисовать, лепить, рассказывать, считать, ставить уколы, давать витамины, готовить (блюда), стирать, вешать, гладить, сторожить, возить, мыть,

2." Игрушки ".
Существительные : игрушки, мяч, машинка, кубики, кукла, пирамидка, машинка, конструктор.

Прилагательные: деревянный, пластмассовый, мягкий, стеклянный, бумажный, железный, металлический, резиновый.
Глагол: катать, возить, кормить, строить, мыть, убирать, укладывать, собирать.

3."Овощи".
Существительные: помидор, огурец, лук, морковь, капуста, овощ.

Прилагательные: красный, желтый, зелёный, твёрдый, мягкий, большой, маленький, сладкий, горький, круглый, овальный.
Глаголы: висеть, зреть, собирать, выкапывать, срывать.

4. "Фрукты".

Существительные: Сад, яблоко, груша, слива, персик, абрикос, виноград, плод.
прилагательные: спелый, зрелый, сочный, душистый, аппетитный, гладкий, красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый, розовый, коричневый.

Глаголы: Висеть, зреть, собирать, выкапывать, срывать.

5. "Осень".

Существительные: Слякоть, туман, листопад, заморозок, изморозь, осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, месяц.

Прилагательные: Ранний, поздний, прекрасный, богатый, грустный, алый, золотой, багряный.
Глаголы: Падать, лететь, шелестеть, шуршать, моросить, убирать, улетать, вянуть, сохнуть, желтеть, краснеть.

6. "Деревья и кустарники".
Словарь:

Существительные : дерево, куст, клён, берёза, рябина, ель, сосна, осина, дуб, сирень, шиповник, боярышник, ствол, ветка, корень, лист, плод, шишка, серёжка, крылатка, иголка, шипы.
Прилагательные: высокий, низкий, толстый, тонкий, желтый, красный.
Глаголы: висеть, падать, кружиться, лежать, сохнуть, шуршать, желтеют, краснеют.

7. "Моя семья".

Словарь:

Существительные : семья, родственники, сын, дочь, внук, внучка, тетя, дядя.

Прилагательные: старый, молодой, глупый, умный, высокий, низкий, полный, худой, веселый, грустный, родной.

Глагол: заботиться, уважать, трудиться.

Наречия: весело, громко, тихо, грустно, быстро, медленно.

8. "Я человек. Части тела. Предметы человека".
Словарь:
сущ-ые: Лицо, лоб, брови, веки, ресницы, щёки, подбородок, шея, уши, голова, ладонь, кисть, пальцы, мизинец, части тела, голова, шея, туловище, рука, нога, палец, глаз, рот, нос, ухо, губа, волосы, ребёнок предметы туалета: расчёска, платок, (зубная) щётка,

Прилагательные: Большой, указательный, средний, безымянный, правый, левый, карий, голубой, серый, зелёный, высокий, низкий, длинный, короткий, зубная, носовой, полотенце, мочалка, мыло. Глаголы: щурить, хмуриться, моргать, кусать, улыбаться, смеяться, сердиться, идти, бежать, прыгать, лежать. расчёсывать, вытирать, мыть.

Наречия: вверх, вниз, влево, вправо.

9. " Мой дом"

Существительные : адрес, кухня, гостиная, прихожая, детская, спальня, кабинет, ванная, этаж, подъезд, лестница, каменщик, крановщик, штукатур, маляр, плотник, кровельщик, топор, рубанок, пила, молоток, мастерок, кисть, лопата, плита, кирпич, (подъемный) кран, раствор, гвоздь.

Прилагательные: нужный, полезный, трудный, подъемный (кран), уютный, теплый, многоэтажный, высокий, низкий.

Глагол : строить, штукатурить, красить, делать, крыть, пилить, забивать.

Наречия: старательно, слаженно, умело, быстро, дружно

10. " Мебель, электроприборы".

Словарь:
Существительные: Мебель, кресло, диван, кровать, шкаф, сервант, буфет, стенка, стул, тумба, ножка, дверца, полка, спинка, подлокотник, сиденье; электроприборы, холодильник, пылесос, утюг, миксер, плойка, микроволновая печь, электроплита.

Прилагательные: дубовый, берёзовый, ореховый, сосновый, мягкий, зеркальный, кожаный, полированный, железный, пластмассовый, электрический, металлический.

Глагол: ставить, класть, сидеть, спать, лежать, отдыхать, пылесосить, морозить, взбивать, утюжить, гладить, печь, греть.

Наречия: удобно.

11. " Посуда"
Словарь:

Существительные: Посуда, поднос, чайник, чашка, блюдце, стакан, кофейник, сахарница, конфетница, молочник, маслёнка, солонка, супница, тарелка, салфетница, ложка, вилка, нож, поварёшка, кастрюля, сковорода, ковш, дуршлаг; стенка, донышко, крышка, ручка, носик, чайник, кастрюля, чашка, тарелка, ложка.
Прилагательные: Стеклянный, фарфоровый, металлический, чугунный, эмалированный, чайный, столовый, кухонный.
Глаголы: Мыть, чистить, вытирать.

12. "Продукты питания".

Словарь:
Существительные:

Молоко, сыр, масло, мясо, колбаса, яйца, рыба, хлеб, сахар.

Прилагательные: Сладкий, белый, жёлтый.

Глаголы: Лить, резать, варить, жарить

13. "Мой Казахстан"

Существительные : государство Казахстан, герб, флаг, гимн, Астана, столица, Алматы (старая столица), город, Костанй, проспект, улица, памятник, школа, больница, завод, фабрика, библиотека, река, Тобол.
Прилагательные: Красивый, родной, красивый.
Глаголы: стоять, течь, раскинуться.

14. "Домашние животные".

Словарь:
Существительные: корова, лошадь, кошка, собака, телёнок, жеребёнок, котёнок, щенок, копыта, грива, шерсть, морда, когти, рога, хвост, животное.

Прилагательные: Тёплый, толстый, густой.

Глаголы: Кормить, поить, чистить, ухаживать

15. "Домашние птицы" Словарь:
Существительные : петух, курица, цыплята, гусь, гусыня, гусята, утка, утят, индюк, индюшка, индюшата.

Прилагательные: Водоплавающие.

Глагол: плавать, клевать, крякать, кукарекать, гоготать.

16. " Праздник ёлки"".

Словарь:
существительные:

Прилагательные:

Глаголы: Строить, искать, запасаться, идёт, бежит, скачет, прыгает.

Наречия: морозно, снежно.

17. "Зима".

Словарь:
Существительные: Мороз, метель, снегопад, сугроб, снег

Прилагательные: Белый, пушистый, холодный, снежный.

Глаголы: Падать, кружиться, идёт, метёт, дует.

18. " Дикие животные".

Словарь:
Существительные: Медведь, лиса, ёж, заяц, белка, волк, животное, когти, иголки, шерсть

Прилагательные: Дикие, острые, колючие, мягкая, серый, пушистый, коричневый, белый, рыжий.

Глаголы: строить, искать, запасаться, идёт, бежит, скачет, прыгает.

19. "Дикие птицы".

Словарь:
Сущ-ые: сорока, ворона, воробей, снегирь, синица, птица, голова, клюв, нога, крыло, хвост.

Прилагательные: Белый, чёрный, красный, жёлтый, зелёный, коричневый. длинный, короткий, толстый, тонкий, маленький, большой.

Глаголы: Летать, ходить, прыгать, клевать, сидеть.

20. "Транспорт".

Словарь:
Существительные:

Машина, грузовик, автобус, поезд, самолёт, корабль, лодка, велосипед, транспорт.

Прилагательные: Грузовой, пассажирский, удобный, быстрый.

Глаголы: перевозить, грузить, ехать, лететь, плыть.

21. "Мой друг светофор".

Словарь:
Существительные: Светофор, переход, дорожка, знак.

Прилагательные: Красный, жёлтый, зелёный, пешеходный.

Глаголы: Идти, смотреть, стоять.

22. "Одежда, головные уборы".

Словарь:
Существитьные: платье, брюки, рубашка, кофта, шорты, шуба, куртка, одежа, рукав, карман, воротник, пуговица, замок.

Прилагательные: красный, жёлтый, зелёный, синий, чёрный, белый, большой, маленький, длинный, короткий.

Глаголы: надевать, снимать, чистить, стирать, сушить, застегнуть, расстегнуть.

23. "Обувь".

Словарь:
Существителные: тапки, туфли, ботинки, кроссовки, сапожки, обувь, нос, каблук, застёжка, шнурки.

Прилагательные: Красный, жёлтый, зелёный, синий, белый, чёрный, удобный, мягкий, твёрдый,

Глаголы: надевать, снимать, чистить, мыть, вытирать

24. "Все работы хороши".

Словарь:
Существительные: Продавец, почтальон, врач, шофёр, лётчик, машинист.

Прилагательные: Внимательный, смелый, сильный.

Глаголы: Продавать, лечить, водить, управлять.

25. "Мама –любимое слово на свете".

Словарь:
Существительные: Праздник, подарок,

Прилагательные: Заботливая, внимательная.

Глаголы: дарить, поздравлять, заботиться.

26. "Зоопарк".

Словарь:
сущ-ые: крокодил, слон, жираф, бегемот, лев, тигр, носорог, обезьяна, кенгуру, слонёнок, львёнок, тигрёнок, животное, детёныш, пища, растение.

Прилагательные: Хищный, толстый, опасный.

Глаголы: лежать, плыть, нападатть, доставать, глотать, носить, жевать, ухаживать, кормить, оберегать.

27. "Наурыз. Весна".

Словарь:
Существительные: Наурыз, (Новый) год, март, весна,праздник,оттепель,проталинка, сосулька, лёд.

Прилагательные: Новый, радостный, весёлый, синий, голубой, прозрачный.

Глаголы: Встречать, таять, светить, греть, капать.

28. "Ателье".

Словарь:
Существительные: портниха (швея), приёмщица, закройщица, ткань, мел, иголка, нитки, (швейная) машинка, стол, линейки, выкройки, заказ.

Прилагательные : толстый, тонкий, острый, вежливый, внимательный, необходимый.

Глаголы: заказывать, принимать, кроить, чертить, резать, шить.

29. "Почта".

Существительные: почта, почтальон, телеграмма, бандероль, марка конверт, квитанция, адрес.

Прилагательные: быстрый, внимательный, вежливый.

Глаголы: Отправлять, доставлять, писать, платить, разносить.

30. "Насекомые".

Словарь:
Существительные: Насекомые, бабочка, жук, комар, пчела, муравей, оса, коровка, кокон, гусеница, муха, шмель.

Прилагательные: Красный, чёрный, жёлтый, белый, маленький, вредный, полезный, майский.

Глаголы: Вредить, уничтожать, точить, грызть, помогать, лежать, ползать.

31. "От зёрнышка до булочки".

Словарь:
Существительные: Хлеб, пшеница, колос, зерно, комбайн, комбайнёр, машина, шофёр.

Прилагательные: Вкусный, трудный.

Глаголы: Растить, ухаживать, убирать, убирать, молотить

32. "Цветы".

Словарь:
Существительные: Цветы, колокольчик, ромашка, мак, василёк, лютик, клевер, купальница, незабудка, охрана, природа.

Прилагательные: Красивый, нежный, душистый, алый, лиловый, белоснежный, золотистый, розовый, голубой, редкий.

Глаголы: Рвать, уничтожать, охранять, нюхать, рисовать.

33. "Уголок природы в детском саду".

Существительные: растение, кактус, розан, толстянка, сенполия, бегония, подкормка, черенкование, рыхление, полив, пересадка; аквариум, (золотая) рыбка, меченосец, гуппи, скалярия.

Прилагательные: зелёный, сочный, гладкий, блестящий, опущенный, колючий, рыхлый, влажный, тёплый; прозрачный, юркий, золотистый.

Глаголы: ухаживать, поливать, рыхлить, протирать, опрыскивать, черенковать; плавать, охотиться, притаиться, размножаться, питаться.

34. "Водный мир".

Словарь:
Существительные: аквариум, река, озеро, пруд, рыба, малёк, икра, охота, хищник; (золтая) рыбка, меченосец, гуппи, скалярия, щука, сом, окунь, лещ, карась.

Прилагательные: прозрачный, юркий, хищный, длинный, зубастый, усатый, полосатый, широкий, золотисый,подводный, хищный, опасный.

Глаголы: плавать, охотится, притаиться, размножаться, питаться.

35. Грибы

Словарь:
Существительные: Мухомор, подосиновик, боровик, лисичка, шляпка, ножка.

Прилагательные: Белый, красный, жёлтый, зелёный, синий, голубой, старый, молодой, высокий, низкий.

Глаголы: Растёт, прятаться, искать, находить.

36. Лето.
Словарь:
Существительные: Лето, отдых, жара, солнцепёк, загар, пляж, купание, отдых.
Прилагательные : жаркий, прохладный, холодный, тёплый, дождливый, солнечный, радостный.
Глаголы: Отдыхать, загорать, купаться, играть, кататься, ходить, ездить, лежать.

ЛОГОПЕД В ДОУ

Лексические темы по развитию речи детей 4-8 лет

АЛ. Арефьева

ЛЕКСИЧЕСКИЕ

ТЕМЫ

ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ ДЕТЕЙ

4-8 ЛЕТ

Методическое пособие

А80 Лексические темы по развитию речи детей 4-8 лет: Ме­тодическое пособие. - М.: ТЦ Сфера, 2008. - 128 с.- (Серия «Логопед в ДОУ».) -867-4

В пособии представлены дополнительные материалы для занятий по развитию речи с детьми с ОНР, ФФН 4-8 лет.

Играет - играют, стоит - стоят, спит - спят, кушает - кушают, рисует - рисуют, лепит - лепят, считает - считают.

Согласование существительных с личными местоимени­ями (детям от 5 лет)

Моя - комната, веранда, спальня, площадка, столовая, группа, раз­девалка, кухня, игра и т. д.;

мой - зал, бассейн, кабинет, коридор и т. д.

Формирование предложений с однородными определени­ями

Комната - большая, светлая, чистая, красивая; спальня - большая, светлая, красивая, уютная; кабинет - маленький, уютный, красивый и т. д.

Формирование сложносочиненного предложения с проти­вительным союзом «а», соединительным союзом «и» (детям от 6 лет)

Комната широкая, а коридор узкий;

зал большой, светлый и спальня большая, светлая;

группа большая, а кабинет маленький.

Составление рассказа по картинке «Что мы делаем в дет­ском саду?» (с помощью наводящих вопросов).

МИНУТКА ОТДЫХА

Сестренка

Я утром в детский сад иду,

Аленку за руку веду...

«Вот это настоящий брат!»

Сказал один прохожий.

Уж если люди говорят,

Так, значит, - мы похожи.

А девочка Аленка

Мне вовсе не сестренка.

Б. Иовлев

Наши полотенца

Мы картинки разные

Сами рисовали,

Их над полотенцами

Сами прибивали.

Полотенце Олино

Саша не возьмет:

С птичкой он не спутает

Синий самолет.

Знает свой кораблик

Боря-новичок,

Миша - землянику,

Машенька - волчок.

У Сережи - яблоко,

У Володи - груша,

Выбрала Катюша.

Бабочка - у Игоря,

Заяц - у Наташи...

Мы совсем не путаем

Полотенца наши.

Н. Найденова

Ольга Павловна

Кто расскажет обо всем:

Отчего бывает гром,

Как работают заводы

И какие там станки,

И о том, как садоводы

Разбивают цветники.

И про север, и про юг,

И про все, что есть вокруг.

И про уголь, и про газ,

Про тайгу и про Кавказ,

Про медведя, про лису

И про ягоды в лесу?

Кто научит рисовать,

Строить, шить и вышивать,

Усадив ребят в кружок,

Прочитает им стишок,

Скажет: «Выучите сами,

А потом прочтете маме»?

Кто сейчас же разберется,

Почему Олег дерется,

Почему у Гали с Ниной

Он матрешку отнимал,

Почему слона из глины

Миша сразу поломал?

Это воспитательница,

всех своих ребят,

любит детский сад.

Н. Найденова

Новичок

В сад пришел к нам новичок,

Мы зовем его Молчок:

Он молчит, не ест, не пьет,

Песен с нами не поет.

А потом, глядишь, привык:

С нами вместе - скок да прыг.

Говорит, и ест, и пьет,

И танцует, и поет...

Он Петрусь, а не Молчок,

Этот мальчик-новичок!

А. Бродский

Подружки

Мы поссорились с подругой

И уселись по углам.

Очень скучно друг без друга!

Помириться нужно нам.

Я ее не обижала,

Только Мишку подержала,

Только с Мишкой убежала

И сказала: «Не отдам».

Я пойду и помирюсь.

Дам ей Мишку, извинюсь,

Дам ей куклу, дам трамвай

И скажу: «Играть давай!»

А. Кузнецова

В нашем детском саду

В нашем детском саду - маленькие столики.

В нашем детском саду - голуби и кролики.

В нашем детском саду - песенки и сказки.

В нашем детском саду - кубики и краски.

Мы сидим за столом

И рисуем елочку,

Рядом с елочкой - дом,

Рядом с домом - телочку.

Вот летает птица,

Вот бежит лисица,

У лисицы - рыжий мех.

Чей рисунок лучше всех? О. Высотская

Новая девочка

Девочка новая

В детском саду.

К девочке новой

Сейчас подойду.

Зачем ты в сторонке -

Ведь скучно одной.

Вот наши игрушки,

Вот слон заводной.

Вот видишь -

Его я ключом завела,

Сейчас он пройдет

От стены до стола.

Вот кубики наши,

Мы строим дома.

Ты тоже научишься

Строить сама!

Пойдем, я к ребятам тебя отведу.

Всем девочкам нравится в детском саду.

Н. Найденова

ТЕМА «ИГРУШКИ»

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Дети (от 4 лет) должны знать:

Названия игрушек;

Чем одна игрушка отличается от другой;

Как играть той или иной игрушкой;

Из каких деталей состоит игрушка, из какого материала она
сделана.

названия: мяч, кукла, кубики, мишка, машина, собачка, пирамидка, юла, матрешка (названия игрушек), туловище, руки, ноги, голова, лицо, локоть, кисть, колено, плечо, щеки, веки, ресницы, брови (названия частей тела у куклы);

признаки: круглый, резиновый, большой, маленький, железный, деревянный, красивый, легкий, гладкий, грузовая, меховая, матерча­тая, пластмассовая, яркая, нарядная;

действия: бросать, вставать, катать, ловить, строить, стоять, спать, лаять, бежать, лежать, идти, разбирать, собирать, прыгать, скакать, убирать, ехать, сидеть, плавать, мыть и т. д.

Лексический строй речи

Классификация понятий «Назови лишнее слово»

Кукла, песок, юла, ведерко, мяч (песок);

барабан, матрешка, лук, машинка (лук);

кубик, собачка, лист бумаги, неваляшка (лист бумаги).

Игра «Запомни игрушки» (детям от 4 лет)

Педагог раскладывает в игровой комнате в определенном поряд­ке знакомые детям и новые игрушки. Просит внимательно рас­смотреть все, определить, какие из них новые, и назвать их. Затем педагог вновь обращается к детям: «Постарайтесь запомнить, в ка­ком порядке разложены игрушки. Теперь возьмите игрушки, но, как только я подам сигнал "Поиграли - игрушки на место убра­ли", поставьте их в том порядке, в каком они стояли. А я проверю, кто из вас лучше запомнил, в каком порядке лежали игрушки».

Игра «Расставь игрушки правильно»

Педагог называет 3-4 игрушки, а ребенок расставляет их в пред­ложенной последовательности и называет, какие игрушки он рас­ставил.

Грамматический строй речи

Образование прилагательных «Назови, какая? (из чего сде­лана?)» (детям от 4 лет)

Игрушка из резины - резиновая,

Железа - железная,

Дерева - деревянная,

Меха - меховая,

Материи - матерчатая,

Пластмассы - пластмассовая.

Образование существительных с уменьшительно-ласкатель­ным суффиксом «Назови ласково» (детям от 4 лет)

Мяч -мячик, кукла - куколка, мишка - мишенька, мишутка,

машина - машинка, собака - собачка, пирамида - пирамидка,

локоть - локоток, локоточек, рука - ручка, рученька, голова - головка, головушка,

нога - ножка, ноженька, плечо - плечико, лицо - личико,

щека - щечка, брови - бровки.

Образование и склонение в родительном падеже существи­тельных множественного числа «Один - много» (детям от 5 лет)

Мяч - мячи - мячей,

кукла - куклы - кукол,

кубик - кубики - кубиков,

мишка - мишки - мишек,

собачка - собачки - собачек,

пирамида - пирамиды - пирамид,

матрешка - матрешки - матрешек,

нога - ноги - ног,

машина - машины - машин,

рука - руки - рук,

голова - головы - голов,

лицо - лица - лиц,

кисть - кисти - кистей (объяснить многозначность данного слова),

плечо - плечи - плеч,

щека - щеки - щек,

ресница - ресницы - ресниц,

бровь - брови - бровей.

Согласование существительного с личным местоимением

Моя - кукла, машина, собачка, пирамидка, юла, матрешка;

мой - мяч, мишка, слон.

Согласование существительного с глаголом (детям от 6 лет)

Машина стоит - машины стоят,

кукла спит - куклы спят,

собачка лает - собачки лают,

мяч лежит - мячи лежат,

мишка ревет - мишки ревут,

машина едет - машины едут.

Согласование существительного с прилагательным

Мяч - резиновый, гладкий, новый, красивый, круглый, крас­ный, синий, маленький, большой, любимый, легкий, мягкий, твер­дый;

кукла - большая, маленькая, резиновая, красивая и т. п.

Формирование сложноподчиненного предложения с проти­вительным союзом «а» (детям от 6 лет)

Кукла большая, а пирамидка маленькая; мяч резиновый, а машина железная; мишка меховой, а кукла резиновая; кубик квадратный, а мяч круглый.

Лексико-грамматический строй речи

Игра «Чей? Чья?»

На столе расставлены игрушки. Педагог обращается к детям. -- Посмотрите, какие у меня игрушки. Послушайте, как я буду их называть: мой мяч, мой мишка, моя кукла, моя машина. Послу­шайте, как я спрошу и отвечу про эти игрушки: машина - она чья? - она моя - машина моя. Юла - она чья? - она моя - юла моя. А сейчас вам надо узнать игрушки, которые находятся в коробке, и ответить так же на мой вопрос.

Дети достают игрушки из коробки.

Эта пирамида чья? (Эта пирамида моя.)

Этот слон чей? (Этот слон мой.)

Формирование выразительности речи

Упражнение для развития понимания вопросительной инто­нации

Бьют его рукой и палкой -

Никому его не жалко.

А за что беднягу бьют?

Да за то, что он надут.

Вопросы: Про что эта загадка? За что беднягу мяч бьют?

Повторение загадки ребенком с вопросительной интонацией.

Формирование контекстной речи

1. Чтение и заучивание стихотворения «Бычок» А. Барто.

Идет бычок, качается, вздыхает на ходу:

Ой, доска кончается, сейчас я упаду.

Вопросы к стихотворению:

Кто идет? (Бычок идет.)

Что он делает? (Качается, вздыхает.)

Почему он вздыхает? (Он боится.)

Чего он боится? (Боится упасть.)

2. Повторное чтение стихотворения логопедом.

3. Заучивание стихотворения (хором, индивидуально, по цепочке).

4. Работа над интонационной выразительностью речи детей (чув­ствовать и понимать окончание предложения, пауза в конце строчки).

Описание игрушки

Юла - сделана из металла, значит, она металлическая. Юла крутится как волчок. Она разноцветная - на ней крас­ный, желтый и синий цвета. Сверху у юлы ручка, на которую надо нажимать, чтобы она крутилась.

Мяч - сделан из резины, значит, он резиновый. Мяч круглый, гладкий, мягкий, с одной стороны он красный, с другой - темно-синий. Между ними белая полоса. Его можно бросать вверх, бить об пол, бросать друг другу, катать по полу, играть в футбол.

Составление описательного рассказа производится по воп­росам:

Что это? Какая она? Что у нее есть? Как с ней можно играть?

МИНУТКА ОТДЫХА

Ростом разные подружки,

Все похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Матрешка.)

Совсем не нужен ей водитель.

Ключом ее вы заведите -

Колесики начнут крутиться.

Поставьте, и она помчится. (Заводная машина.)

Зверь забавный сшит из плюша.

Есть и лапы, есть и уши.

Меду зверю дай немного

И устрой ему берлогу. (Плюшевый медведь.)

В пути не смолкает, вдаль увлекает,

Сам не шагает, шагать помогает. (Барабан.)

Он стройный и красивый,

У него густая грива.

Жаль нельзя на нем промчаться,

Только можно покататься. (Конь-качалка.)

Пляшет крошка, а всего одна ножка. (Юла.) Мячик

С утра на лужайку бегу я с мячом,

Бегу, распеваю, не знаю о чем...

А мячик, как солнце, горит надо мной,

Потом повернется другой стороной

И станет зеленым, как травка весной.

А. Барто

Погремушка

Как большой, сидит Андрюшка

На ковре перед крыльцом.

У него в руках игрушка -

Погремушка с бубенцом.

Мальчик смотрит - что за чудо?

Мальчик очень удивлен,

Не поймет он: ну откуда

Раздается этот звон?

А. Барто

Лошадка

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик

И верхом поеду в гости.

А. Барто

Стукнешь о стенку - а я отскочу.

Бросишь на землю - а я подскочу.

Л. Квитко

Медвежатки

Медвежаток я взяла,

Посадила у стола:

Угощайтесь, медвежатки,

Ешьте мед хороший, сладкий!

А они себе сидят

И ни капли не едят:

Хоть они и любят мед,

Но раскрыть не могут рот.

Г. Бойко

Сколько у меня игрушек?

Там, в углу, лежат игрушки,

Отдыхают в тишине...

Пять игрушек в день рожденья

Подарили гости мне.

Раз - ушастый серый зайка.

Два - есть дудка у меня.

Три - сейчас я покажу вам

Черногривого коня.

Бурый мишка мой - четыре,

Белка рыженькая - пять...

Только всех моих игрушек

А. Бродский

Берегите игрушки

Грузовик без колес,

У ежика отклеен нос,

Стали черными цыплята,

А из куклы лезет вата!

Были новыми игрушки,

А теперь они старушки.

Берем же скорей

Иголки и клей,

Нитки, катушки

И чиним игрушки.

И нам за это от души

Спасибо скажут малыши.

Э. Успенский

Игра «Магазин игрушек»

Задачи логопеда

Научить ребенка естественной выразительности речи в ходе диалога, закрепить названия разных игрушек. Правила игры

Для проведения игры надо взять куклу, зайку, мяч, лошадку и другие игрушки. Дети разыгрывают роли Незнайки, продавца, иг­рушек (куклы и др.).

Перед игрой педагог проводит с детьми речевую разминку: быстро и отчетливо произносят скороговорку:

Расскажите про покупки! Про какие про покупки?

Про покупки, про покупки, про покупочки мои!

В магазин «Игрушки» пришел Незнайка. Он не знает, как называются игрушки, сколько они стоят. У прилавка стоит продавец. На витрине - кукла.

Незнайка. Мне понравилась эта игрушка.

Продавец. Это кукла.

Незнайка. Сколько она стоит?

Продавец. Пятьдесят рублей. Это очень хорошая кукла.

Я хорошая игрушка.

Для Незнайки я - подружка.

Я прошу меня любить, Не ронять меня, не бить.

Разминка

Принесли мы вам подарки,

Дети выбирают игрушки.

Что захочешь, то возьмешь.

Вот вам кукла с лентой яркой,

Конь, волчок и самолет.

Что ты, Леночка, берешь?

Скачет конь наш чок-чок-чок.

Слышен топот быстрых ног.

Дети повторяют движения иг­рушек.

Кукла, кукла, попляши,

Красной лентой помаши.

Вот как кружится волчок.

Покрутился, на бок лег.

Самолет летит, летит,

Летчик смелый в нем сидит.

А теперь за дело дружно -

Убирать игрушки нужно.

Убирать и не ломать,

Завтра будем вновь играть.

Стойкий солдатик

Наклонитесь все вперед,

А потом наоборот.

Влево, вправо наклонитесь,

Наклоняйтесь, не ленитесь!

На одной ноге постой-ка,

Будто ты солдатик стойкий.

Руки ты прижми к груди,

Да смотри, не упади!

Руки вверх, руки в бок,

И на месте - скок, скок, скок!

Носом вдох, а выдох ртом.

Дышим глубже... А потом...

Марш на месте не спеша.

Дети. Зарядка хороша.

Чтение текста и движения могут выполняться отдельно, при­чем текст произносят дети, предварительно разучив его.

Карусели

Сели мы на карусели, Полуприседание.

На качели пересели. Шаг в сторону и полуприседание.

Сто знакомых встретили, Повороты туловища в стороны.

На поклон ответили: Наклоны вперед с разведением

Здравствуйте. рук.
Бежали наши ножки Бег на месте.

по узенькой дорожке,

А еще ноги шли по дороге - Ходьба на месте.

Вот наш дом, здесь и отдохнем. Спокойно садятся, выполняют

одно из упражнений на дыха­ние.

Я хожу, хожу, хожу, Вдруг я куклу разбужу! Кукле надо отдыхать,

Кукле хочется поспать Я на цыпочках хожу, Куклу я не разбужу.

И ни разу, и ни разу

Я словечка не скажу.

Кукла спит

Ходьба на месте с высоким подниманием колен.

Полуприседание, удержание позы.

Потягивание на носочках, глу­бокий вдох.

Руки на поясе, ходьба на носоч­ках,

проговаривание шепотом.

Флажок

(3 раза). (3 раза).

Вот мой флажок качается.

Вот я своим флажком машу,

Ванька, встань-ка

Ванька, встань-ка! Ванька, Поднимаются на носочки.

встань-ка!

Приседай-ка, приседай-ка. Приседают.

Будь послушен, ишь какой!

Нам не справиться с тобой! Грозят пальчиком то одной, то

другой руки.

Карусели (хоровод)

Еле-еле, еле-еле

Завертелись карусели. Карусель движется в правую

сторону, медленно.

А потом, потом, потом

Все бегом, бегом, бегом! Побежали, побежали, Побежали, побежали! Тише, тише, не спешите, Карусель остановите.

Раз-два, раз-два.

Вот и кончилась игра.

Бегут.

Меняют направление движения.

Темп движений постепенно за­медляется.

Пауза.

Кланяются друг другу.

Буратино

Буратино потянулся,

Раз нагнулся, два нагнулся,

Руки в стороны развел, -

Ключик, видно, не нашел.

Чтобы ключик тот достать,

Надо на носочки встать.

ТЕМА «ОСЕНЬ»

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Дети должны знать:

Названия осенних месяцев;

Основные приметы осени;

Что происходит с деревьями, как изменилась трава, значе­ние слова «листопад»;

Что делают осенью животные и птицы;

Чем занимаются люди;

Какие подарки людям принесла осень;

Почему об осени говорят «золотая».

Расширение словарного запаса детей:

названия: осень, сентябрь, октябрь, ноябрь, месяцы, листопад, дожди, тучи, лужи, ветер, туман, сырость, ненастье, свежесть, природа, уро­жай, сад, огород, фрукты, овощи, запасы, деревья, листья, лес, птицы, животные, слякоть, озимь, погода, увядание, мгла, небо, солнце, люди, одежда, зонт;

признаки: ранняя, поздняя, осенняя, унылая, грустная, золотая, прощальная, туманный, дальний, трудный, богатый, длинная, короткий, частый, редкий, хмурая, ненастная, дождливая, сырая, багряная, голые, увядающий, печальная, дивная, прекрасная, пышная, перелет­ные, зимующие;

действия: летят, шелестят, падают, шуршат, осыпаются, наступа­ет, приходит, хмурится, прощаются, улетают, курлыкают, убирают, срывают, собирают, выкапывают, одеваются, готовятся, увядают, жел­теют, сохнут, моросит.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

Грамматический строй речи

Образование существительных с уменьшительно-ласкатель­ными суффиксами «Назови ласково» (детям от 5 лет)

Дождь - дождик, дождичек, солнце - солнышко,

лужа - лужица, дерево - деревце,

ветер - ветерок, лист - листок, листик, листочек,

туча - тучка, лес - лесок,

сад - садик, птица - птичка.

Образование множественного числа существительных в родительном падеже «Один - много» (детям от 6 лет) Месяц - месяцев, дерево - деревьев,

дождь - дождей, фрукт - фруктов,

лужа - луж, овощ - овощей,

урожай - урожаев, листья - листьев,

сад - садов, птица - птиц,

огород - огородов, слякоть - слякоти,

зонт - зонтов, лес - лесов.

Согласование существительного и прилагательного «Скажи со словом "осенний"»

Небо (какое?) - осеннее,

ветер (какой?) - осенний,

аллея (какая?) - осенняя.

Упражнение продолжают со словами: солнце, туча, дождь, цве­ты, лес, погода, сапоги, день, утро, пальто.

Образование качественных прилагательных «Назови, какая погода?»

Какая погода бывает осенью, если идет дождь? - дождливая,

Дует ветер - ветреная;

если на улице холодно, какая погода? - холодная;

если пасмурно - пасмурная,

Сыро - сырая,

Хмуро - хмурая,

Солнечно - солнечная,

Ясно - ясная.

Образование множественного числа глаголов, существи­тельных и прилагательных «Один - много» (скажи по об­разцу) (детям от 5 лет)

Наступил осенний день - наступили осенние дни,

на дереве желтый лист - на деревьях желтые листья,

плывет темная туча - плывут темные тучи,

стоит большое дерево - стоят большие деревья,

идет холодный дождь - идут холодные дожди,

дует сильный ветер - дуют сильные ветры,

висит теплая куртка - висят теплые куртки,

летит птичья стая - летят птичьи стаи.

Лексический строй речи

Пересказ рассказа «Осень» (детям 6 -8 лет)

После лета наступает осень. Листья на деревьях, кустах жел­теют, краснеют, опадают. Небо часто покрыто тучами, идут дож­ди. Они не такие, как летом, - теплые и сильные, а мелкие и холодные.

В начале осени еще много теплых дней, солнышко еще греет, в цветниках много цветов. Это золотая осень. Кругом красиво. К концу осени солнечных дней мало, солнце греет плохо, стано­вится холодно. Вода от холода замерзает, иногда выпадает снег, но от дневного тепла он тает. Почти все деревья стоят голые, цветы завяли. Становится холодно, поэтому птицы улетают на юг. Это перелетные птицы. Животные тоже готовятся к зиме. Одни укладываются спать на всю зиму, сделав за лето запасы жира (медведь, еж, барсук), другие меняют шубку на более теп­лую (заяц, белка), многие животные запасают корм на зиму (белки, мыши).

Насекомые прячутся в старые пни, коряги, забираются под кору. В лесу тихо и пустынно.

Осенью убирают урожай: овощи на огороде, фрукты - в саду.

Люди одеваются теплее: надевают куртки, шапки, теплые шта­ны, кофты, покрывают голову платочками, обувают сапоги, бо­тинки.

Осень ранняя - осень поздняя,

день веселый - день грустный,

день солнечный - день пасмурный,

облако белое - туча черная,

Холодная - жаркая,

Хорошая - плохая.

Поиск соответствующего понятия «Я начну, а ты закончи»

Люди осенью одеты, (во что?) - ... ;

школьники идут с портфелями (куда?) - ... ;

листья на деревьях стали (какими?) - ... ;

цветы на клумбах (что сделали?) - ... ;

птицы улетают (куда?) - ... ;

звери делают на зиму (что?) - ... ;

люди собирают в лесах, садах, на полях и огородах (что?) - ....

Построение монолога «Расскажи об осени по плану»:

1) когда наступает осень;

2) осенние месяцы;

3) приметы осени в природе;

4) красота золотой осени;

5) что делают птицы и животные осенью;

6) труд человека в осенний период;

7) осенняя одежда.

Поиск фактических ошибок «Исправь ошибки» (детям от 6 лет)

Лето прошло, и наступила осень. Подули холодные ветры, завя­ли цветы, на деревьях распустились листочки. Звери стали делать запасы на зиму: ежик - мед, белка - орешки, медведь - капусту, лисичка - яблоки. С юга прилетели птицы.

Дети надели панамки и вышли гулять во двор. Они играли в прятки, лепили снеговика и кормили крошками птиц.

МИНУТКА ОТДЫХА

Осень наступила, высохли цветы,

И глядят уныло голые кусты.

Вянет и желтеет травка на лугах.

Только зеленеет озимь1 на полях.

Туча небо кроет, солнце не блестит.

Ветер в поле воет, дождик моросит.

Воды зашумели быстрого ручья.

Птички улетели в теплые края.

Утром мы во двор идем -

Листья сыплются дождем,

Под ногами шелестят

И летят, летят, летят. (Осень.)

Сухой - клин, мокрый - блин. (Зонтик.)

Меня часто зовут, дожидаются,

А приду - от меня укрываются. (Дождик.)

Листья желтые летят,

Под ногами шелестят.

Солнце уж не припекает.

Когда все это бывает? (Осенью.)

Все деревья облетели,

Зеленеют только ели,

Днем и ночью дождик льет,

Грязь и лужи у ворот. (Осень.)

Игра «Здравствуй, осень!»

Ведущий Здравствуй, осень!

Дети водят хоровод.

Здравствуй, осень!

Хорошо, что ты пришла.

У тебя мы, осень, спросим,

Что в подарок принесла?

Имитируют приготовление пи­рогов.

Принесла я вам муки -

Дети Значит, будут пироги.

В едущий Принесла вам гречки -

Дети Каша будет в печке.

Имитируют резание овощей.

Ведущий Принесла вам

Дети И для супа, и для щей.

Ведущий Рады ли вы грушам?

Разводят руки, показывая коло­ду меда.

Дети На зиму насушим.

Ведущий Принесла и меду -

Дети Полную колоду!

Ведущий: А уж яблоки -

что мед! На варенье, на компот.

Дети: Ты и яблок, ты и меду,

Ты и хлеба припасла,

А хорошую погоду

Нам в подарок принесла?

В едущий: Дождику вы рады?

Дети: Не хотим, не надо! Кто

од дождик попадет Тот сейчас

водить пойдет. Убегают, «прячутся от дож­дя».

Осенние листочки

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим.

Дунул ветер - полетели.

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели,

Ветер снова набежал

И листочки все поднял.

Повертел их, покрутил

И на землю опустил.

Дети сопровождают стихотворение соответствующими дви­жениями.

ТЕМА «ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ»

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

Дети (6-8 лет) должны знать:

Названия водоплавающих, болотных, диких лесных перелет­ных птиц;

Понятие «перелетные птицы» (уметь объяснить);

Куда улетают птицы, почему;

Части тела птицы, чем оно покрыто (различать птиц по внешнему виду, образу жизни);

Расширение словарного запаса детей:

названия: грач, жаворонок, скворец, скворчиха, гусь, гусыня, утка, селезень, ласточка, соловей, лебедь, кукушка, трясогузка, стриж, аист, цапля, журавль, вершина, дерево, сад, лес, роща, ветка, пруд, река, озе­ро, болото, гнездо, яйца, скворечник, птенцы, корм (семена, ягода, рыба, лягушка), перелет, крик, туловище, длина ног, клюв, длина шеи, кры­лья, оперенье, хвост, голова, глаз, лапки, перепонки, стая, косяк, клин, караван;

признаки: перелетные, водоплавающие, болотные, лесные, дикие, хищные, быстрые, проворные, голосистые, трудолюбивые, веселые, дружные, задорные, звонкие, заботливые, черный, белый, крупный, мелкий, певчие, прожорливые, острый, длинный, короткий, пушис­тый, болотные, важный, гордый, длинноногий, высокий, долгий, труд­ный, тяжелый, изогнутая, выгнутая, сплющенный, треугольный;

действия: летать, возвращаться, кормить, выводить, вить, клевать, вылавливать, заглатывать, щебетать, крякать, курлыкать, заливаться, гоготать, шипеть, садиться, прыгать, ходить, пить, ловить, кружить, парить, опускаться, взлетать, нырять, грести, подгребать, чистить.

ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ

Грамматический строй речи

Образование существительных с уменьшительно-ласкатель­ными суффиксами «Назови ласково»

Птенец - птенчик,

перо - перышко,

голова - головка, головушка,

соловей - соловушка,

шея - шейка,

жаворонок - жаворонушек,

крыло - крылышко,

скворец - скворушка,

гусь - гусек, гусенок,

утка - уточка,

лебедь - лебедушка,

гнездо - гнездышко,

журавль - журавушка, журка,

трясогузка - трясогузонька,

аист - аистенок,

цапля - цапелька.

Образование существительных с уменьшительно-ласкатель­ными суффиксами в единственном и во множественном числе «Назови детеныша» (детям 6 -8 лет)

Грач - грачонок - грачата, аист - аистенок - аистята,

стриж - стриженок - стрижата, журавль - журавленок - журавлята,

кукушка - кукушонок - кукушата, лебедь - лебеденок - лебедята,

скворец - скворчонок - скворчата, утка - утенок - утята,

гусь - гусенок - гусята.

Образование притяжательных прилагательных «Скажи, ка­кая стая?» (детям 6 -8 лет)

Клин лебедей - лебединый, караван журавлей - ... , стая уток - ... , ... грачей - ... , ... соловьев - ... .

Образование множественного числа существительных в име­нительном и родительном падежах «Один - много»

Грач - грачи - грачей,

птица - птицы - птиц,

стриж - стрижи - стрижей,

аист - аисты - аистов,

Тема «Овощи»

Задание 1. Родителям рекомендуется:

Рассмотреть дома с ребенком натуральные овощи: кар­тофель,

огурец, морковь, капусту, фасоль, свеклу, тыкву, редиску, горох,

лук, перец;

объяснить, что все это можно назвать одним словом «овощи»;

обратить внимание на следующие признаки овощей: цвет, форму, вкус;

по возможности рассказать и показать ребенку, где и как растут овощи, что из них готовят (суп, салат, винегрет...)",

Задание 2. Игра «Большой- маленький»

огурец - огурчик, помидор - помидорчик

(перец, капуста, картошка, лук, горох).

Задание3. Игра «Один - много»

огу­рец - огурцы, помидор - помидоры... (тыква, кабачок,

баклажан).

Задание 4. Игры «Назови цвет», «Назови форму».

Морковь (какая?) - оранжевая, помидор (какой?) - ...

Огурец (какой?) - овальный, репка (какая?) - ...,

(картофель, капуста, свекла, горох, лук, перец).

Задание 5 . Нарисовать или вырезать картинки с изображением овощей и вклеить их в тетрадь.

Задание 6. Отгадай загадку и раскрась отгадку .

Он круглый и красный,

Как глаз светофора

Среди овощей

Нет сочней…

Тема «Фрукты».

Задание 1 . Родителям рекомендуется:

Рассмотреть с ребенком натуральные фрукты и объ­яснить, что все

это можно назвать одним словом «фрукты»;

Обратить внимание на характерные признаки фруктов: цвет, форму,

По возможности показать и рассказать ребенку, где и как растут

фрукты (в саду, на дереве, на кусте);

Рассказать и показать ребенку, что можно приготовить из фруктов.

Задание 2 . Игра «Большой- маленький»

Яблоко – яблочко лимон – лимончик

Апельсин – апельсинчик банан – бананчик

Абрикос – абрикосик мандарин – мандаринчик

Слива – сливочка(сливка) груша – грушка

Задание 3. Игра «Один- много»

Яблоко – яблоки лимон – лимоны

Апельсин – апельсины банан – бананы

Абрикос – абрикосы мандарин – мандарины

Слива – сливы груша – груши

Персик – персики фрукт – фрукты

Задание 4 . Игра «Веселый счет».

Один лимон, два лимона,…пять лимонов (апельсин, банан, персик,

абрикос).

Одна груша, две груши,…пять груш (слива).

Одно яблоко, два яблока,…пять яблок.

Задание 5. Составить рассказ по плану : - что это?

Какого цвета?

Где растет?

Какой на вкус?

Какой формы?

Что из него можно приготовить? Например: «Это лимон. Он желтый. Лимон растет на дереве. Он кислый, овальный. Лимон полезный. Его кладут в чай. Из лимона можно приготовить лимонный сок».

Задание 6. Нарисовать или в ырезать картинки с изображением фруктов и вклеить их в тетрадь.

Задание 7. Отгадай загадку и раскрась отгадку . Жёлтый, сочный, кислый он. Называется...

Тема «Осень. Изменения в природе».

рассказать ребенку о том, какое время года наступило;

обратить внимание на осенние изменения погоды (стало холоднее, дует ветер, идет дождь, дни стали короче);

объяснить ребенку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года;

рассмотреть картинки ранней и поздней осени, обратить внимание на внешний вид и состояние деревьев.

Задание 2 . Игра: «1,2,5»

Например: один дуб, два дуба, пять дубов (липа, сосна, рябина, клен и т.д.)

Задание 3. Игра «Подбери признак»

Осень (какая?) – солнечная, золотая, дождливая, холодная, урожайная и т.п.

Листья (какие?) – разноцветные, красивые, желтые и т.п.

Задание 4 . Подобрать слова, обозначающие действия

Листья (Что делают?) – летят, кружатся, опадают, зеленеют, желтеют и т.д.

Тучи (Что делают?) – собираются, плывут и т.д.

Задание 5. . Пальчиковая гимнастика. «ОСЕНЬ»

Задание 6. Игра «Скажи наоборот»

Высокий – (низкий),

Широкий – (узкий),

Чистый – (грязный),

Холодный – (горячий),

Толстый – (тонкий),

Сухой – (мокрый).

Задание 8. Раскрась узкие листья в зелёный цвет, а широкие - в жёлтый.

Тема «Перелетные птицы»

Задание 1. Родителям рекомендуется:

познакомить ребенка с перелетными птицами: журавлем, гусем, лебедем, уткой, скворцом, грачом, аистом, цаплей, ласточкой, соловьем и т.д.;

рассмотреть на иллюстрациях их внешний вид, указав отличительные признаки;

объяснить, почему они называются перелетными, расска­зать, куда и когда они улетают;

обратить внимание на тех птиц, которые остаются зимо­вать.

Задание 2. Игра «Улетает - не улетает».

(Взрослый называет какую-нибудь птицу, а ребенок отвеча­ет - улетает она на зиму или нет.)

Задание 3 . Назвать и показать части тела птиц.

(клюв, хвост, две лапки, тело, покрытое перьями и пухом, крылья)

Задание 4. Игра «Один- много»

Кукушка – кукушки, журавль - журавли, скворец - скворцы,

соловей - соловьи, жаворонок – жаворонки, лебедь - лебеди,

грач - грачи, утка - утки, ласточка – ласточки,

грачонок – грачата, аист – аисты гусенок – гусята.

Кукушка – кукует, ласточка – щебечет, скворец – поет,

журавль – курлыкает, утка – крякает, гусь – гогочет.

Задание6. Игра «У кого кто».

У кукушки – кукушонок, кукушата. У журавля - журавленок, журавлята.

У скворца - скворчонок, скворчата. У лебедя - лебеденок, лебедята.

У грача - грачонок, грачата. У утки - утенок, утята.

У аиста – аистенок, аистята. У гуся – гусенок, гусята.

Задание 5. Игра «Подбери признак»

Задание 6. Игра «Назови ласково».

Лебедь – лебедушка, соловей – соловушка,

журавль – журавушка, скворец – скворушка

утка – уточка

Задание 7. Сколько на рисунке одинаковых птиц? Раскрась их.

Тема: «Лес. Грибы. Ягоды».

Во время совместной прогулки показать и назвать деревья (береза, клен, липа, рябина, дуб, тополь и т.п.);

Рассказать ребенку, чем парк отличается от леса;

По возможности показать и рассказать ребенку про грибы и ягоды которые растут в лесу (съе­добные грибы: белый гриб, маслёнок, опенок, лисичка, подберезо­вик, подосиновик, сыроежка и ядовитые: поганка, мухомор); (клюква, брусника, черника, волчьи ягоды…) какие из них съедобные, а какие нет;

Вместе с ребенком вспомнить что можно делать с грибами и ягодами. (жарить, солить, мариновать, варить, сушить, мыть, собирать, искать…).

Задание 2. Игра: «Чего в лесу много»

Гриб- грибы - много грибов ягода- ягоды –много ягод

Лист- листья- много листьев опенок - опята – много опят

Цветок- цветы- много цветов ветка- ветки – много веток

Задание 3. Игра «Большой - маленький»

Гриб- грибок, грибочек ягода- ягодка

Дерево- деревце куст- кустик

Лист- листочек птица- птичка

Задание 4. Отгадать загадки. Выучить одну по выбору:

Я капелька лета на тоненькой ножке.

Плетут для меня кузовки и лукошки.

Кто любит меня, тот и рад наклониться.

А имя дала мне родная землица.

Он родился в день дождливый

Под березкой молодой,

Круглый, гладенький, красивый,

С ножкой тонкой и прямой.

Задание 5. Нарисовать в тетради грибы и лесные ягоды .

Задание 6. Отгадай загадку и раскрась отгадку: А вот кто-то важный

На беленькой ножке.

Он в шапочке красной,

На шапке - горошки.

Тема: «Деревья».

Во время совместной прогулки в парке, в лесу показать ребенку лиственные и

хвойные деревья: березу, клен, липу, осину, рябину, дуб, сосну, ель и внимательно

рассмотреть, какие у этих деревьев стволы, ветки, листья (иголки);

Научить различать их, показать плоды этих деревьев;

Рассказать ребенку, чем парк отличается от леса.

Задание 2. Игра: «Чего много»

Дерево- деревья - много деревьев куст- кусты – много кустов

Лист- листья- много листьев ветка- ветки – много веток

Ствол- стволы- много стволов

Задание 3. Игра «Большой - маленький»

Дерево- деревце куст- кустик

Лист- листочек птица- птичка

Цветок- цветочек ветка- веточка.

Задание 4 . Игра «Какой, какая»

Лист березы - березовый, лист клена - ...,

лист осины - ..., лист липы - ...,

лист рябины - ..., лист дуба - ....

Задание 5 . Игра: «1,2,5»

Один дуб, два дуба, пять дубов

Один клен, два клена, пять кленов

Одна липа, две липы, пять лип

Одна сосна, две сосны, пять сосен

Одна береза, две березы, пять берез

Одна рябина, две рябины, пять рябин.

Задание 6. Чтение с выражением и заучивание потешки.

Дождик, дождик, веселей.

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи -

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!

Задание 7. Посмотри на картинку и ответь . Где летает бабочка? (Над грибком) Где листок?(На грибке.) Где домик гусеницы? (В грибке.) Где летает стрекоза? Откуда выглядывает гусеница?

Тема: «Игрушки».

Задание 1. Родителям рекомендуется:

Рассмотреть с ребенком несколько игрушек;

Определить материал, из которого каждая из них сделана (деревянная, резиновая, плюшевая, меховая, пластмассовая)

Задание 2. Игра «Один- много»

Мяч – мячи слон – слоны

Машина – машины кукла – куклы

Уточка – уточки мишка – мишки

Зайчик – зайчики кубик – кубики

Матрешка – матрешки совок – совки

Барабан – барабаны ведро – ведра

Задание 3. Игра «Большой - маленький»

Мяч – мячик - мячики слон – слоник - слоники

Машина – машинка - машинки кукла – куколка – куколки

Утка - уточка – уточки самолет – самолетик- самолетики

Заяц - зайчик – зайчики ведро- ведерко - ведерки

Матрешка – матрешечка- матрешечки совок – совочек - совочки

Задание 4. Игра «Какой, какая, какие» Скажем, какие у нас игрушки.

Игрушки (какие?) – маленькие, большие, красивые, разноцветные, мягкие, любимые, пластмассовые….

Кукла (какая?) – нарядная, красивая, большая, говорящая,….

Машина (какая?) - красивая, большая, легковая, грузовая,….

Мяч (какой?) – красивый, разноцветный, маленький,…

Самолет (какой?) – красивый, игрушечный, пластмассовый,…

Задание 6 . Вырезать картинки с изобр. игрушек и вклеить их в тетрадь.

Задание 7. Раскрась игрушки на верхней полке в синий цвет, а на нижней – в красный.

Задание 9 . «Подскажи» словечко. Раскрась отгадку. Что ещё ты видишь? От меня помчался вскачь мой весёлый звонкий...

Тема «Моя семья»

Задание 1. Родителям рекомендуется:

поговорить с ребенком о семье.

получить ответы на вопросы: С кем ты живешь?

Сколько человек в твоей семье? Назови всех членов твоей семьи.

Кто самый младший, кто самый старший в семье? Кто старше всех?

Кто младше всех?

предложить ребенку назвать фамилию, имя и отчество каждого члена

семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей.

Задание 2. Игра «Подбери признак»

ма­ма (какая?) - добрая, ласковая, трудолюбивая...; бабушка(какая?)-....

дедушка (ка­кой?) - умный, добрый, сильный...; папа(какой?)-....

Задание 3 . Игра «Чей, чья, чье, чьи?»

Шарф (чей?) - мамин, папин, ...

Шапка (чья?) - тетина, дядина... .

Пальто (чье?) - бабушкино, дедушкино....

Перчатки (чьи?) - мамины, бабушкины...

Задание 4. Сравнить, кто старше/младше .

Папа - сын (папа старше, а сын младше), папа - де­душка, дядя - племянник, внук - дедушка.

Задание 5. Игра «Наоборот»

Человек больной – (здоровый). Пожилой – (молодой).

Веселый - (грустный). Старший – (младший).

Толстый – (тонкий). Высокий – (низкий).

Взрослая – (маленькая). Добрый – (злой).

Задание 6 Раскрась девочкам длинные платья в красный цвет, а короткие в синий.

Задание 7. Игра «Покажи, где...» (пони­ мание логико-грамматических конструкций ): мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы.

Тема: «Наше тело».

Задание 1. Родителям рекомендуется:

Предложить ребенку назвать те части тела, на которые вы показываете (голова, лоб, затылок, глаза, уши, брови, ресницы, щеки, подбородок, шея, грудь, локоть, колено, рука, нога и т.д.);

Попросить ребенка показать свою правую руку, ногу, ухо и т.д.; левую щеку, ногу, локоть, глаз и т.д.

Предложить ребенку показать, где у Вас правые рука, нога, ухо, глаз и т.д.; левые нога, плечо и т.д.

Задание 2. Игра «Один - много»

Глаз – глаза нога - … рот – рты

Нос - … рука - … лоб- …

Ухо - … палец - … живот - … и т.д.

Задание 3. Игра «Мой, моя, мои, мое».

Мой – (лоб, нос и т.д.) Мое – (лицо, тело и т.д.)

Моя – (рука, спина и.т.д.) Мои – (ноги, уши и т.д.)

Задание 4. Игра «Скажи ласково»

Лицо – личико уши - … глаза - …

Рука - … щека - … живот - …

Нога - … нос - … лоб - … и т.д.

Задание 5. Игра «Наоборот»

Девочка высокого роста – (девочка низкого роста).

Волосы темные – (волосы светлые). Волосы длинные – (короткие)

Мальчик полный – (мальчик худой). Сильный – (слабый).

Человек больной – (здоровый). Пожилой – (молодой). и т.д.

Задание 6. Раскрась шарики, которые у клоуна в левой руке, в синий цвет, а которые в правой - в зелёный; птичек, которые летят направо - в жёлтый, а налево - в коричневый.

Тема «Одежда».

Задание 1. Родителям рекомендуется:

Объяснить ребенку, почему человек меняет одежду в зависимости от времени года. При этом следует внимательно рассмотреть, ощупать одежду и головные уборы, определить их назначение;

Во время прогулки будет полезно обратить внимание ребенка на то, как одеты люди;

В качестве экскурсии посетить магазины, где продают одежду и головные уборы.

Задание 2. Внимательно рассмотреть верхнюю одежду И назвать ее детали (воротник, карман, пуговицы, рука­ва, манжеты,....).

Задание 3. Игра «Мой, моя, моё, мои».

Мой - плащ, свитер,….

Моя – кофта, юбка,….

Моё – платье, пальто,….

Мои – носки, варежки, брюки,….

Задание 4. «Большой - маленький»

Рубашка – рубашечка куртка - курточка

Кофта – кофточка плащ - плащик

Юбка – юбочка свитер - свитерок

Футболка – футболочка шарф - шарфик

Носок – носочки майка – маечка

Задание 5. Игра «Один- много»

Рубашка – рубашки куртка - куртки

Кофта – кофты плащ - плащи

Юбка – юбки сарафан – сарафаны

Футболка – футболки варежка - варежки

Носок – носки майка – майки

Задание 7. Игра «Подбери признак».

Куртка (какая?) - красная, теплая, кожаная... .

Перчатки (какие?) - коричневые, шерстяные, пушистые, кожаные... .

Шарф (какой?) - шерстяной, теплый, мягкий....

Пальто (какое?) - драповое, зимнее, детское....

Задание 8 . Вырезать и вклеить в тетрадь картинки с изображением одежды.

Задание 9. «Подскажи» словечко, закончи стишок. Раскрась этот предмет. Какую одежду ты видишь?

Дождик, посильнее плачь. Я надену новый...

Тема «Обувь»

Задание 1. Родителям рекомендуется:

Повторить с ребенком, одежду, головные уборы, обувь. При этом следует внимательно рассмотреть, ощупать одежду и головные уборы, обувь определить их качества и назначение.

Задание 2.Пальчиковая гимнастика(выучить).

Посчитаем в первый раз, сколько обуви у нас: (попеременно хлопают в

ладоши и стучат кулачками)

Туфли, тапочки, сапожки, для Наташи и Сережки, (загибают поочередно все

Да еще ботинки для нашей Валентинки. пальчики)

А вот эти валенки для малышки Галеньки.

Задание 3. Игра «Один - много»

сапог-сапоги; туфля - туфли;

валенок - валенки; шарф - шарфы;

шапка - ...; перчатка - ...;

носок - ...; юбка - …;

платье - …; рубашка - …;и т.п.

Задание 4. Игра «Большой - маленький»

сапоги – сапожки; тапки – тапочки;

туфли – туфельки; шапка - шапочка;

юбка - ...; пальто - ...;

куртка - ...; кепка - ... и т.д.

Задание 5. Игра «Подбери признак».

Валенки (какие?) - теплые, ... . Сапоги (какие?) - коричневые, кожаные, ...

Задание 6. Отгадай загадку и раскрась отгадку. Какую обувь ты видишь ?

И
по снегу, и по льду

В них в любой мороз пройду.

Тема «Домашние животные».

Задание 1 . Родителям рекомендуется:

Показать ребенку домашних жи­вотных - кошку, собаку, свинью, овцу…;

Обсудить внешние признаки каждого, ответив на вопро­сы: почему не слышно, когда ходит кошка, для чего у ло­шади на ногах копыта, зачем корове рога и т.д.;

Поговорить о том, чем они питаются, какую пользу при­носят людям, почему они называются домашними;

Задание 2. Игра «Кто как голос подает?»

Корова - «му-у» (корова мычит). Кошка - «мяу» (кошка мяукает).

Собака – «гав» (лает). Свинья – «хрю» (хрюкает).

Лошадь – «иго-го» (ржет). Овца – «бе» (блеет).

Задание 3. Игра «Назови семью»

папа - конь, мама - лошадь, детеныш (и) - жеребенок (жеребята);

папа - бык, мама - корова, детеныш (и) - теленок (телята);

папа - кот, мама - кошка, детеныш (и) - котенок (котята);

папа - пес, мама - собака, детеныш (и) - щенок (щенята);

папа - хряк, мама - свинья, детеныш (и) - поросенок (поросята);

папа - баран, мама - овца, детеныш (и) - ягненок (ягнята);

папа - козел, мама - коза, детеныш (и) - козленок (козлята);

Задание 4. Игра «Чей, чья, чье?»

Хвост (чей?) кошачий, собачий, коровий, лошадиный.

Голова (чья?) кошачья, собачья, коровья, лошадиная.

Туловище (чьё?) кошачье, собачье, коровье, лошадиное.

Задание 5 . Игра «Назови ласково»

кошка - кошечка, собака - собач­ка, свинья - свинка...,

лошадь -…, корова - …, коза - …, баран - ….

Задание 6 . Игра «Чей хвост, чья голова, чье туловище, чьи уши?»

Хвост (чей?) – кошачий, собачий, лошадиный, козий.

Голова (чья?) – кошачья, собачья, лошадиная, козья.

Туловище (чье?) – кошачье, собачье, лошадиное, козье.

Уши (чьи?) – кошачьи, собачьи, лошадиные, козьи.

(
кошка, собака, лошадь, коза)

Задание 7 . О каком «замке» говорится

в загадке? Раскрась отгадку. Ещё, каких

до­ машних животных ты видишь?

Заворчал живой замок, лёг у двери поперёк.

Тема «Дикие животные».

Задание 1 Родителям рекомендуется:

Рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением зверей наших лесов – зайца, белки, волка, медведя, ежа, лисы, лося;

Отметить их внешние признаки;

Рассказать о том, где они живут, чем питаются;

Закрепить, в словарном запасе ребенка названия зверей и их детенышей;

Задание 2 Игра «Угадай, кто это?» .

Бурый, косолапый, неуклюжий - ... . Серый, зубастый, страшный - .... Хитрая, пушистая, рыжая - .... Маленький, длинноухий, пугливый - ... . Серый, колючий - ..... Маленькая, рыжая, прыгучая - ... .

Задание 3 . Игра «У кого - кто?»

У медведя - медвежонок, у волка - ..., у лисы - ..., у белки- ... , у ежа- ... .;

У медведя - медвежата, у волка - - ... .

Задание 4. И гра «Назови семью»

папа - медведь, мама - мед­ведица, детеныш(и) - медвежонок (медвежата);

папа - волк..., папа - заяц - ...; папа - еж...; папа - лис... ,

Задание 5. Игра «Назови маму» :

Медвежонок у медведицы, лисенок у... , лосенок у …,

волчонок у …, зайчонок у …, ежонок у….

Задание 6

Лиса - тявкает, медведь - рычит, ревет. волк - воет.

Задание 7 . Игра «Про кого можно сказать...»

Охотится - ..., крадет­ся - ..., воет - ..., кусается - ...,

пугается - ..., скачет - ..., переваливается - ..., хитрит - ...,

выслеживает - ....

Задание 8. И гра «Кто где живет?» .

В норе живет (кто?) - лиса. В берлоге - .... В дупле - ... . В логове - ….

Задание 9 . Игра «Кому что дадим?» .

Мясо - волку, малину - ..., мед - ..., морковку - ..., яблоко - ..., орехи - ..., грибы - ... .

Задание 10. О ком эта загадка? Раскрась плутовку. Кого ещё ты здесь видишь?

Рыжая плутовка. Хитрая, ловкая.

Тема «Зима».

Задание 1. Родителям рекомендуется:

побеседовать с ребенком о том, какое сейчас время года, при этом следует напомнить, какие изменения произошли в природе, что происходит с животными и растениями зимой, как звери в лесу переносят холод и голод, как ведут себя птицы зимой;

обратить внимание ребенка на характерные признаки зимы, назвать зимнюю одежду.

назвать зимние месяцы

Задание 2. Игра «Подбери признак».

снег (какой?) - …, мороз (какой?) - …, сосулька (какая?) - …,

зима (какая?) - …, снежинка (какая?) - ....

Задание 3. Упражнять детей в подборе существительных к глаголам

наступает(что?) - …, валит (что?) -..., свищет (что?) - …,

бушует (что?) -..., кружится (что?) -..., замерзает (что?) - ..,

блестит (что?) -..., лепят (что?) -....

Задание 4. Упражнять детей в расширении глагольного словаря:

снег (что делает?) - …, лед (что делает?) -....

Задание 5. Игра «Один - много»:

снежинка – снежинки сугроб - сугробы, сосулька - сосульки,

горка - горки, мороз - морозы, метель - метели,

вьюга - вьюги, снежок - снежки Снегурочка - Снегурочки.

Задание 6. Вырезать и наклеить картинку с изображением зимнего пейзажа.

Задание 7. Раскрась одинаковые снежинки.

Тема «Зимние забавы».

Задание 1. Родителям рекомендуется:

Спросить у ребенка, какое сейчас время года, в какие игры дети любят играть зимой, что им нужно для зимних игр;

Задание 2. Игра «Кому что нужно?»

Лыжнику нужны лыжи,

хоккеисту - …,

фигуристу - …,

саночнику - ….

Задание 3. Игра «Исправь ошибку» (на логическое мышление).

Лыжнику нужны санки. Конькобежцу нужны лыжи. Хоккеисту нужны санки.

Зимой дети катаются на велосипеде, играют в мяч, лепят снежную бабу, прыгают через скакалку, играют в футбол, загорают, строят снежную крепость.

Задание 4. Игра «Сосчитай».

Один снеговик, два снеговика, три снеговика, четыре снеговика, пять снеговиков (подарок).

Одна снежинка, две снежинки, три снежинки, четыре снежинки, пять снежинок (снегурочка, горка).

Задание 5 . Игра «Подбери признак».

Зима (какая?) – долгая, суровая, снежная, морозная, холодная,….

Погода (какая?) – морозная, солнечная, пасмурная

Снег (какой?) – белый, пушистый, холодный, блестящий,….

Лед (какой?) – скользкий, прозрачный, холодный, твердый,…

Задание 6. Пальчиковая гимнастика. «НА ЕЛКЕ»

Задание 7. Подготовить пересказ рассказа «Ёлка» .

Папа принёс из леса ёлку. Ёлку поставили на пол. Ребята украсили ёлку. Повесили игрушки, шары, конфеты. Ёлка была нарядная, красивая, пушистая. Дети играли вокруг ёлки. И Дед Мороз играл. Весело было ребятам!

Задание 8 . Нарисовать украшенную ёлочку.

Тема «Посуда».

Задание 1. Родителям рекомендуется:

рассмотреть вместе с ребенком посуду - кухонную, чай­ную, столовую;

необходимо выяснить, какую он знает посуду (кухонную, столовую, чайную); показать, где дома хранится посуда (в шкафу, в буфете, в столе, в серванте);

рассмотреть посуду, объяснить, что посуда бывает двух видов: в которой готовят пищу и из которой едят; сравнить посуду (большие ложки и маленькие, мелкие тарелки и глубокие...), обратив внимание на то, что посуда может биться;

Задание 2. Отгадать загадку.

Из горячего колодца

через нос водица льется. (Чайник)

Дорисуй недостающую деталь.

Задание 3. Составить предложения с предлогом в , уп­ ражнять в словообразовании.

В какую посуду кладут... (хлеб, горчицу, перец, салат, конфеты, соль, молоко, селедку, масло)?

Например: Хлеб кладут в хлебницу. и т.п.

Что кладут в салатницу (селедочницу, солонку, масленку, сахарницу)?

Например: В салатницу кладут салат.

Что наливают в супницу, молочник, соусницу, кофейник, чайник?

Задание 4. Об разование относительных прилагательных

Чашка из фарфора (какая?) – фарфоровая,

стакан из стекла (какой?) – стеклянный,

ложка из дерева - …, горшочек из глины - …,

тарелка из пластмассы - …,

ложечка из серебра - ….

Задание 5. Подчеркни лишний предмет.

Задание 6. Вырезать картинки с изображением посуды и вклеить в тетрадь.

Тема «Продукты питания»

Задание 1. Родителям рекомендуется:

закрепить с ребенком названия продуктов питания, для чего они нужны, что из них можно приготовить, где они продаются, где они хранятся и почему;

закрепить с ребенком названия блюд (борщ, каша, суп, пюре, винегрет и т.д.).

Задание 2. Игра «Вспомни и назови»

Молочные продукты: масло, творог, сыр….

Мясные продукты: сосиски, колбаса, фарш ….

Мучные продукты: хлеб, печенье, сушки, макароны….

Задание 3. Игра «Веселый счет».

Одно яблоко, два яблока, три яблока, четыре яблока, пять яблок;

(сосиска, конфета, котлета и т.д.)

Задание 4. Игра «Назови сок, варенье, суп, кашу»

Какой суп из …(гороха, рыбы, курицы, свеклы, грибов, овощей, мяса)

Какая каша из …(пшена, манки, гречки, риса, геркулеса)

Какой сок из … (моркови, груши, апельсина)

Какое варенье из …(яблок, сливы, абрикоса, персика)

Какое пюре из … (картофеля, гороха, яблок)

Задание 5. Назови продукты, которые можно:

жарить (рыба, котлеты …), варить (сосиски, картофель, макароны…),

испечь в печке (пироги, хлеб….)

Задание 6. Нарисовать или в ырезать картинки с изображением продуктов питания и вклеить их в тетрадь.

Задание 7. Какая картинка лишняя и почему? Раскрась лишнюю картинку.

Тема «Домашние птицы».

Задание 1. Родителям рекомендуется:

рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением домашних
птиц и их семей (курица - петух - цыплята, утка - селезень - утята,
гусыня - гусь - гусята, индюшка - индюк - индюшата);

объяснить ребенку, что эти птицы называются домашними, почему
они так называются;

закрепить названия птиц и слова, обозначающие и определяющие
их внешний вид и повадки;

уточнить, где они живут, чем питаются и какую пользу приносят
(яйцо, перо, мясо), как за ними ухаживает человек.

Задание 2 . Игра «Кто как голос подает?»

утка - крякает, гусь - гогочет, курица - кудахчет,

петух - кукарекает, индюк - болбочет.

Задание 3. Игра «Один - много»

курица - курицы, цыпленок - цыплята, индюк -индюки,

индюшонок – индюшата, гусенок – гусята, петух – петухи,

утенок – утята, утка – утки и т. п.

Задание 4. Игра «У кого кто?»

У утки - утенок, утята, у курицы - ..., у гусыни - ..., у индюшки - ....

Задание 5. Игра «Исправь ошибку»

У утки - гусята, у индюшки - цыплята, у курицы - утята, у гусыни - индюшата.

Задание 6. Вырезать картинки с изображением домашних птиц и их детенышей, составить из них картинку «Птичий двор».

Задание 7. Выучить стихотворение:

Вышла курочка гулять, свежей травки пощипать,

А за ней цыплятки - желтые ребятки.

«Ко - ко - ко, ко - ко - ко - ко, не ходите далеко,

Лапками гребите, зернышки ищите!».

Задание 8. Раскрась одинаковые предметы в один цвет.

Тема «Дом и его части».

Задание 1. Родителям рекомендуется:

Во время совместной прогулки по городу рассмотреть с ребенком жилые дома, обратив внимание на то, что дома бывают разные: одноэтажные и многоэтажные, ка­менные и деревянные;

Внимательно рассмотреть дом, в котором проживает ребенок, сосчитать сколько в нем этажей, на каком этаже он живет, есть ли в доме лифт и для чего он нужен, вспомнить домашний адрес;

На иллюстрациях рассмотреть дома, которые построены в крупных городах и в сельской местности;

Совершить с ребенком «экскурсию» по своей квартире, обратив внимание на то, сколько каких в ней комнат, объяснив их назначение.

Задание 2. Игра «Части дома»

Спросить ребенка, без каких частей дом может существовать (без балкона, без трубы….), а без каких нет (без стен, без окон….)

Задание 3. Игра « Что из чего».

Дом из стекла – стеклянный. Дом из дерева – деревянный

Дом из кирпича – кирпичный. Дом из камня – каменный.

Дом из соломы – соломенный. Дом изо льда – ледяной.

Дом из пластмассы – пластмассовый.

(бумага, снег, глина)

Задание 4 . Счет «Веселый счет».

Один дом, два дома, три дома, четыре дома, пять домов (балкон, окно, стена, труба)

Задание 5. Выложить из счетных палочек (спичек) домик.

З
адание 6. Сложи числа у каждого домика. Какой домик лишний?

Тема «Мебель».

Задание 1 . Родителям рекомендуется:

Назвать мебель и ее отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал, из которого она изготовлена;

Объяснить ребенку назначение мебели, различных ее видов;

Попросить ребенка ответить на вопросы: Для чего нужна мебель? (стул, стол,

диван, кровать, шкаф). Для чего нужен письменный стол? (обеденный)

Что делают за столом? Какая мебель нужна для кухни? (спальни, гостиной).

Задание 2. Игра «Подбери признак»

Стул (какой?) - новый, большой, деревянный, красивый, удобный,

жесткий....

Стол (какой?) – письменный, обеденный, круглый, пластмассовый,….

Кровать (какая?) – детская, игрушечная, мягкая, ….

Кресло (какое?) – удобное, большое, ….

Задание 3 . Логические упражнения.

Маша сидит на стуле. Маша будет есть. Куда надо по­ставить стул?

Оля маленькая. У нее маленький стол. Она села на боль­шой стул. Оле плохо

сидеть, неудобно. Почему?

Задание 4. Выполнить действия с предметами по указа­ нию взрослого.

Сказать, что ты сделал.

Положить мяч: на стул, под стул, за стул, около стула, между стульями, перед

стулом; поднять мяч над стулом.

Задание 5. Догадайся, что надо нарисовать в пустых окошках и дорисуй.

Задание 6. Игра «Веселый счет».

Один стул, два стула, три …, пять стульев.

Одна полка, две полки, ..., пять полок.

Одно кресло, два кресла, …, пять кресел.(шкаф, стол, кровать, диван).

З
адание 8. Путаница. Художник

не знал, как расставить мебель

в комнате, и нарисовал всё вместе.

Какую мебель ты здесь видишь?

Назови .

Тема «Ранняя весна».

Задание 1 . Родителям рекомендуется:

Поговорить с ребенком о том, какое время года насту­пило;

Во время прогулки в парке обратить внимание на изме­нения, происходящие в живой и неживой природе ранней весной;

Назвать весенние месяцы, обратить внимание на первый весенний месяц - март;

Понаблюдать за тем, как изменилась погода: стало теплее или холоднее, день стал длиннее или короче.

Задание 2. «Ответь правильно». Развитие слухового внимания.

Весной солнышко греет или морозит?

Снег тает или застывает?

Ручьи текут или стоят?

Травка зеленеет или вянет?

Жучки прячутся или просыпаются?

Дети катаются на самокате или снегокате?

Люди носят шубы или куртки?

Задание 3. Прослушать рассказ и пересказать по вопросам.

Наступает теплая весна. Ярче светит солнышко. Начали таять снег и сосульки. На деревьях набухают почки. Скоро из теплых стран прилетят птицы. Они будут вить гнезда.

Какое время года наступает? Как светит солнышко? Что набухает на деревьях? Кто скоро прилетит из теплых стран? Что будут делать птицы?

Объяснить ребенку значение словосочетаний: набухают почки, теплые страны, вить гнезда.

Задание 4. Вырезать картинку с изображением раннего весеннего пейзажа и вклеить ее в тетрадь или нарисовать.

Задание 5. Чтение с выражением и заучивание потешки (устное народное творчество).

Дождик, дождик, веселей.

Капай, капай, не жалей!

Только нас не замочи!

Зря в окошко не стучи -

Брызни в поле пуще:

Станет травка гуще!

Тема «Весна».

Задание 1. Родителям рекомендуется:

- поговорить с ребенком о том, какое сейчас время года, какие изменения произошли в живой и неживой природе весной;

- вспомнить названия весенних месяцев;

Понаблюдать за изменениями в природе во время совместной прогулки в парке;

Вспомнить о том, как ведут себя лесные звери и птицы весной, какие изменения происходят с деревьями и кустар­никами, растениями луга и сада, в одежде людей.

Ну весна, как дела? - У меня уборка.

Для чего тебе метла? - Снег смести с пригорка.

Для чего тебе ручьи? - Мусор смыть с дорожек!

Для чего тебе лучи? - Для уборки тоже.

Все помою, просушу, Вас на праздник приглашу! (О. Высотская)

Задание 3. Подобрать как можно больше признаков к существительному: весна (какая?) - ранняя...

Задание 4. Подобрать предметы к признакам :

весенний - день..., весенняя - гроза..., весеннее - солнышко..., весенние - дни... .

Задание 5. Подобрать существительные к действиям (кто? что?):

тает..., бегут..., распускаются..., появляются…, зеленеет..., прилетают..., цветут... .

Задание 6. «Скажи правильно»:

Распускаются листочки или цветочки?

Порхают птички или лисички?

Тает снежинка или слезинка?

Журчат ручьи или грачи?

Набухают почки или листочки?

Прилетают насекомые или птицы?

Трещит лед или ледоход?

З адание 7. Найди двух бабочек с одинаковым рисунком на крылышках и раскрась их

Тема «Профессии»

Задание 1. Родителям рекомендуется:

Побеседовать с ребенком о профессиях повара, продавца, учителя,

воспитателя, врача и т.д.;

Объяснить ребенку, кто что делает на работе, какую пользу приносит, кому что нужно для работы.

Задание 2. Игра «Кто что делает?»

Повар – варит, …. Парикмахер – подстригает, ….

Учитель – учит, …. Водитель – управляет автомобилем, ….

Продавец – продает, …. Фотограф – фотографирует,….

Актер – играет роль, …. Телеведущая – рассказывает новости,….

Ветеринар – лечит животных,…. Врач – лечит людей,….

Фермер – выращивает овощи,….

Задание 3. Игра «Найди ошибку».

Врачу нужны... (бинт, вата, шприц, кастрюля, ...). Врач варит суп. Повар лечит людей. Водитель продает продукты. Воспитатель ловит преступников.

Задание 4. Игра «Подбери признак»

Повар (какой?) – аккуратный, умелый, ... (водитель, летчик).

Воспитательница(какая?)-добрая,умная,справедливая, строгая,…(учительница).

Задание 5. Прочитать рассказ, обсудить. Пересказать рассказ.

В детский сад пришли два новичка - Толя и Коля. Их привели мамы.

Мальчики познакомились. Толя спросил Колю: «Где работает твоя мама?» - «А разве ты не догадался? - удивился Коля. - Она же так пахнет лекарствами. Моя мама врач. Заболеет человек - мама вылечит. А твоя мама, где работает?» - «А ты не знаешь? - сказал Толя. - Она же так пахнет хлебом. Моя мама пекарь. Она кормит людей. Без хлеба не мог бы жить никто». - «И врач?» - спросил Коля. «И врач», - ответил Толя.

Задание 6. Какие предметы ты видишь на картинке? О какой профессии эта за­ гадка? Раскрась тот предмет, который нужен для работы воспитателю . А кому для работы нужны остальные предметы?

Природу любить,

Всякий труд уважать.

Тема «Транспорт»

Задание 1 . Родителям рекомендуется:

вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением различного транспорта;

познакомить его с такими видами транспорта, как на­земный, воздушный, водный, подземный;

для закрепления у ребенка знаний о транспорте и уличном движении задать следующие вопросы: какие машины перевозят грузы? людей? На какой свет светофора можно переходить улицу?

Задание 2. Части транспортных средств.

Покажите ребёнку и назовите части грузового автомобиля: кабину,

кузов, капот, дверцу, фары, руль, сиденье, мотор, колёса;

самолёта: нос, хвост, крылья, иллюминаторы, трап, шасси, корпус;

катера: нос, корма, палуба, иллюминаторы, мачта, каюта, штурвал;

Задание 3. Игра «Веселый счет»

Один самолет, два самолета, три …, пять самолетов.

Одна машина, две машины... пять машин.

(поезд, вертолет, катер, корабль, лодка).

Задание 4 . Игра «Подбери признак»

Машина (какая?) - ..., автобус (какой?) - ...,

самолет (какой?) - ... , корабль (какой?) - ….

Задание 5. Игра «Один - много»

Самолет - самолеты, машина - ..., самокат - …,

Трамвай - …, автобус - …, троллейбус -…,

Вертолет- …, поезд - …, велосипед - ....

Задание 6. Игра «Четвертый лишний» .

Пароход, лодка, самолет, парусник.

Автомобиль, трамвай, троллейбус, метро.

Самолет, вертолет, велосипед, ракета.

Задание 7. Вырезать картинки с изображением различного транспорта и вклеить в тетрадь.

Задание 9. Нарисуй большой машинке широкую дорожку. По какой дорожке едет маленькая машинка? (по узкой)

Тема «Рыбы»

Задание 1. Родителям рекомендуется:

Рассказать ребенку о рыбах (морских, пресноводных, ак­вариумных);

Обратить внимание на особенности проживания, пита­ния, строения и дыхания рыб;

Ответить на вопросы: что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде?

Рассмотреть с ребенком иллюстрации рыб;

Рассказать об аквариумных рыбках, их названиях, способах ухода за ними.

Задание 2. Игра «Подбери признак»

рыб­ка (какая?) - .…

щука (какая?) - ….

Задание 3. Объяснить ребенку, почему так говорят:

«Молчит как рыба».

Задание 4. Ответить на вопросы.

Как называется суп из рыбы? (Уха)

Чем ловят рыбу? (Удочкой, сетью, неводом)

Кто такие мальки? (Рыбкины детки)

Задание 5. Игра «Назови, чей плавник, чей хвост, чья голова, чье туловище».

У щуки (рыбы) голова - щучья,(рыбья) хвост- щучий (рыбий)... , плавник - щучий,(рыбий), туловище - щучье (рыбье).

Задание 6. Игра «Сосчитай рыбок».

Одна рыбка, две рыбки, три рыбки, четыре рыбки, пять рыбок (щука, карась, окунь, акула и т.п.).

Задание 7 . Игра «Выбери нужное дейст­ вие» (понимание значений глаголов с приставками).

Рыбка к камню... (отплыла, подплыла). Рыбка от берега... (переплыла, отплыла). Рыбка всю реку... (вплыла, переплыла).

Задание 8. Выучить скороговорку и стихотворение.

В банке - чистая вода, пустим рыбок мы туда.

Будут рыбки там играть, плавать,

Хвостиком вилять, крошки хлеба подбирать.

Задание 9 . Нарисовать аквариум с рыбками.

Задание 10. Отыщи одинаковых золотых рыбок и раскрась их.

Тема: «Насекомые».

Задание 1. Родителям рекомендуется:

Спросить ребенка, какое сейчас время года, какие изме­нения произошли в природе, в жизни насекомых;

Побеседовать с ребенком о насекомых;

В парке, в сквере рассмотреть жука, божью коровку, ба­бочку, гусеницу, муравья, пчелу, стрекозу, кузнечика и муху;

Рассмотреть части тела насекомых (голову, грудь, брюш­ко, ноги, крылья, усики);

Рассказать ребенку, какую пользу приносят насекомые человеку, учить его бережному отношению к природе;

Рассказать, что муха - вредное насекомое, переносчик различных заболеваний.

Задание 2. Игра «Закончи предложение» .

Муравей сидел около….

Жук спрятался под….

Гусеница сидела на... .

Божья коровка ползла по... .

Муха села на....

Муха ползла по... .

Задание 3. Игра «Бывает - не бывает» .

Девочка ловит бабочку. Девочка поймана бабочкой. Ба­бочка поймана девочкой.

Бабочка ловит девочку. Девочка поймала бабочку. Бабоч­ка поймала девочку.

Задание 4. Игра «Подбери признак»

ба­бочка (какая?) - ..., муравей (какой?) - ... ,

муха (какая?) - …, жук (какой?) - ….

Задание 5. Вырезать картинки с изображением насекомых и вклеить их в тетрадь.

Задание 6. Соедини линией кто, где живет.